教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：吴贤友 刊期：2014年第34期
走进教室的时候,我有点发懵的感觉：难道今天考试？要不然,为什么全班同学被调整成单人独坐？同学们说,班主任担心有同学上课说话,干扰其他同学的学习,于是就把同学的座位调整成这样。此情此景中,也不知说什么好。
作者：向道文 田柱文 向兴军 曾祥福 刊期：2014年第34期
近年来,在边远的湘西土家山区,有这么一所曾经名不见经传的农村中学一直在拓宽德育渠道和创新育人方式上不遗余力,如今声名鹊起。尤其是2012年以来,学校连续三年被评为县“德育工作先进单位”,2013年年末综合目标管理考核位居所在县第一名。它就是湖南省龙山县华塘乡初级中学（以下简称“该校”）。
作者：滕颖娟 刊期：2014年第34期
“移风易俗,莫善于乐”,音乐是自然赋予人类的礼物,是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人心灵跳动的声音。音乐美学家汉斯立克曾说：“诗和画等艺术是说服我们,音乐是突然袭击我们。”我国古代典籍《乐记》中就谈道：“凡音者,生于人心者也。”
作者：赵岚 刊期：2014年第34期
当下的高校教育处在高校扩招的大背景之下。就艺体类考生招录现状而言,大部分学生文化水平不高,以各类艺体项目作为升学跳板。真正喜欢体育舞蹈并从小开始从事体育舞蹈训练的人少之又少。在这样的前提下,在进行专业教育的同时加强思想政治道德的教育,在尊重我国具体国情的基础上,形成一定的创造能力,继承和体现我国的优秀文化传统已成为实现体育...
作者：黄海蓉 刊期：2014年第34期
在打造书香校园的过程中,需要阵地的支撑,而在诸多阵地中,图书馆是核心阵地。它统领全校阅读,辐射书香校园的方方面面,影响着学校、家庭、社会的阅读行为和阅读习惯。学校必须加大对图书馆的建设,并且有效地发挥图书馆的功能,让师生享受书香,享受读书带来的快乐,以此推动校园文化的发展。
作者：杨勇 刊期：2014年第34期
本文是以普通高中学校特色建设与学生特质发展的互促为切入点,分别对普通高中学校特色建设对学生特质发展的作用及学生特质发展对普通高中学校特色建设的反作用进行研究分析。首先从加强特色教师培养、加强管理创新等方面对促进学生的特质发展进行细致说明,最后强调学生特质发展促进普通高中学校特色建设。
作者：朱利 刊期：2014年第34期
课外阅读一直是学生们最难啃的“硬骨头”,笔者认为要想科学、高效、准确地解决这一难题,有几个“黄金意识”是我们必须具备的。下面笔者就以江苏省苏州市的几篇中考语文课外阅读为例,粗浅谈谈这几个必备的意识。
作者：张卫萍 刊期：2014年第34期
当前新《语文课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯”。明确规定背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）;课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”
作者：陈秀琴 刊期：2014年第34期
通过研究和实践,旨在建立儿童阅读教育理念,调整深化儿童阅读生态环境,进行有效的童书阅读指导,把握读写结合的理论和实践,探索将阅读和习作紧密结合的有效策略。
作者：温海婴 刊期：2014年第34期
认识绘本,也就是这几年的事。绘本阅读作为福建省厦门市海沧区天心岛小学（以下简称“我校”）低年级一项课题研究,走进了孩子们的学习与生活,不知不觉中就成了他们学习生活中的“宠儿”。它以绚丽鲜艳的图片、生动有趣的故事、包罗万象的内容、热情洋溢的语言牢牢吸引着孩子们的眼球。本文围绕利用绘本培养学生阅读与表达能力的策略,介绍自己的...
作者：陈娟 刊期：2014年第34期
现行教育体制中写作教学既无统一专门教材,又倾向应试,对学生在写作中逐步缺乏想象力和创造力的确有或多或少的联系。在此基础上,学生生活阅历又较为浅薄,阅读面窄,对适合他们年龄阅读的儿歌、童话等大量作品几乎没有涉猎。到中年级以后,对写作缺乏兴趣,甚至恐惧写作的学生不在少数。
作者：庄月利 刊期：2014年第34期
本文从教给学生有效的预习方法,利用预习报告单完成预习任务,上好预习指导课,扎实抓好检测反馈四个方面对高段学生语文的有效预习进行了探索。
作者：曹月红 刊期：2014年第34期
一、用心智引作文之泉 1.处处留心皆文章 大自然的文字洒落在天地之间,当我们的双眼充满阳光般的温暖时,一切都会变得神奇而美妙。留心生活,生活才会与你对视生情,彼此留下美好。
作者：梁媛 刊期：2014年第34期
在习作教学中,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,让学生有兴趣表达甚至使学生乐于表达,培养学生良好的写作心态,能促进学生个性的健康发展。
作者：张雷 刊期：2014年第34期
正上高一的儿子曾写过一句话：“不做伪学习者。”我对此很有感触。在我所教的学生中,不乏伪学习者。这些孩子大多是在老师、家长的逼迫下不得不“努力”地学习,不愿学却做出学的样子,久而久之,这种强势下的学习状态造就了大批伪学习者。
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期刊级别：部级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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