杂志简介:《教师》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为46-1072/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者:郑杰 刊期:2011年第15期
在新思维笼罩下,好教师不是一块砖一颗螺丝钉,而是一个独立的人,因为独立地作为劳动力商品进入市场,被用于市场交换,因此,每个人都要问自己"我值钱吗?我值多少钱?"因此,终身从事教育工作或在一个工作岗位上干到退休,
刊期:2011年第15期
又是一年毕业季,像往年一样,2011届本科生、研究生已经踏上求职征途。尽管会不时地出现就业幸运星,对于许多大学生来说,就业的艰辛依然是不争的事实,然而,华中师范大学研究生彭露露的就业困境却受到了全社会的"刮目相看"。在本期特稿中,我们一起来聚焦彭露露的故事,以及故事背后那个长久以来饱受争议的话题——中国青少年性教育。
作者:朱振岳 周洪波 刊期:2011年第15期
记者从5月5日召开的浙江省"领雁工程"总结交流暨中学教师专业发展培训制度启动实施工作会议上获悉,从2008年开始实施的浙江省农村中小学教师"领雁工程"现已超额完成任务,至2010年底,全省共完成3.9万余名农村骨干教师培训任务,
作者:郑祖伟 刊期:2011年第15期
近日,“整体规划大中小学德育课程项目”专家工作组第一次会议在京召开。项目领导小组组长,教育部部长袁贵仁在会上指出,整体规划大中小学德育课程,是贯彻落实中央精神的重大举措,是教育体制改革的重大项目,对于促进广大学生健康成长具有十分重要而深远的意义。
作者:郑祖伟 刊期:2011年第15期
本报讯 近日,教育部公布了2011年具有普通高等学历教育招生资格的高校名单,其中具有普通高等学历教育招生资格的本科院校共计820所。作为中国高校改革“探路者”的南方科技大学最终并未获批准。
作者:陈涛 刊期:2011年第15期
5月11日,北京市召开语言文字工作会,教育部副部长,国家语委主任李卫红,北京市副市长,市语委主任洪峰出席会议并讲话。会议传达了国务委员刘延东在纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上的讲话精神,
作者:云凯杰 刊期:2011年第15期
5月5日,在教育部和微软公司联合主办的“中国教育信息化与创新教育国际研讨会”上,教育部副部长杜占元表示,“在过去的十多年中,微软公司通过‘携手助学’‘长城计划’等项目为中国教育信息化的发展做出了积极的贡献。”
作者:郑祖伟 刊期:2011年第15期
4月27日至28日,教育部召开部分直属高校"十二五"规划交流咨询会在京召开。教育部党组副书记,副部长杜玉波出席会议并讲话。
作者:谢凡 刊期:2011年第15期
近日,由教育部教育管理信息中心与中国联合国科教文组织全国委员会秘书处主办,《世界教育信息》杂志承办的中国教育国际化论坛在北京举办。联合国科教科文组织北京办事处主任辛格,中国教育学会会长顾明远,
作者:李淑萍 李贤 刊期:2011年第15期
5月4日,广西司法行政系统启动“特殊关爱、牵手未来”助学活动,10名服刑人员与其子女及司法厅、教育厅、民政厅、监狱局、劳动局等部门的领导,在南宁市政府会议中心“温情会面”。当天有500名服刑人员的儿女得到资助。
作者:范新禄 刊期:2011年第15期
新课程理念认为,人生而平等,学生是独特的、稚嫩的、具有独立人权的人,学生是"学做人,求发展"的人。学生是学习的主体,教师仅是学生学习的引导者。学生和教师应该互相尊重,共同探讨、共同学习。那么在教学中,教师应该怎样尊重学生呢?
作者:李宪 刊期:2011年第15期
2005年4月30日,高考在即,北京延庆县一中高三学生郭某因害怕考不上大学被父亲责骂,在学校扎死一名同学后自杀;同年6月13日,即将中考的广州某中学初三学生阿珊忽然觉得"活着没意思",在家里喝下致命毒药;无独有偶,6月27日,合肥市一女生因考试成绩不理想,哭闹着跳入汹涌的河流……
作者:彭建纯 刊期:2011年第15期
近七年来中国动漫产业快速发展,民办高职院校动漫专业蓬勃兴起,但随之显现出的问题也日益严重。笔者在客观现状分析的基础上提出了民办高职院校动漫专业走出发展困境的对策,希望有助于促进我国民办高职院校动漫专业整体发展。
作者:陈双英 刊期:2011年第15期
几年来,在上级党委的领导下,湖南省衡阳市第一中学(以下简称"我校")的宣传思想工作坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,贯彻党的"十七大"和"十七届四中全会"精神,围绕教育改革,以和谐发展为大局,发挥党的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,人人争当科学发展排头兵,
作者:娜珠 刊期:2011年第15期
新课程改革实施后,在课堂教学管理的实践中,要求小学语文的教学要以学生为中心.因材施教,全面贯彻实施素质教育。作为藏区的一名教育工作者,现就本地区小学语文教学管理的实际,提出个人的几点思考。