杂志简介:《教师》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为46-1072/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者:晏阳初 刊期:2011年第14期
中国人办教育不知道中国的情形,随便把外洋的东西搬进来:好像一个人害病,不问他的病源,任意给他吃药,一定要弄坏的,所以教育办了几十年,对于中国本身没有发生什么好的影响。你若去问一个统计学家,中国现在有多少人口,
作者:彭红科 刊期:2011年第14期
本文从哲学解释学的视野探讨了理解和道德教育的关系,认为道德教育作为一种特殊的理解活动,并从四个方面提出道德教育应实现人对人的理解、扎根生活世界、生成道德智慧、尊重价值多元的构想。
作者:刘家林 刊期:2011年第14期
高校思想政治教育专业学生培养出来的目标不仅是构建和谐社会主义的合格建设者,还应当是可靠接班人。高校思想政治教育专业学生的思想政治教育与一般大学生的思想政治教育既相互联系,又相互区别。为此,本文以高校思想政治教育专业学生为研究对象,探讨思想政治教育的现状、必要性及意义等。
作者:易佳 刊期:2011年第14期
一、目前中职德育课程教学存在的问题(1)观念上存在误区,认为德育课可学可不学。大部分中职生经常抱怨学校开设德育课程浪费其专业学习时间;有的学生凡是上德育课就睡觉或逃课。有的学校经常是停了所有基础理论课,让学生上实训课,实训结束后,学生的纪律性就更差了。
作者:高欣 王文莉 刊期:2011年第14期
我国在校全日制普通高校学生中,贫困生约占15%~30%,特困生约占8%~15%[1]。政府、高校和社会各界为帮助高校贫困生都在积极地采取着各种各样的措施,目前"奖、贷、助、补、减、免"这套助学系统已经在一定程度上对贫困生起到了帮助,但在具体的实施过程中仍存在一些缺陷和不足。与此同时,在对待贫困生的方式上,不能一味地怜悯、施舍,而是要给他...
作者:邱铁平 刊期:2011年第14期
高校中层干部是学校事业发展的执行者、组织者和实践者,建立一套科学合理的高校中层干部绩效考核体系,对于提高中层干部整体素质、推进学校事业可持续发展至关重要。本文通过对中层干部角色定位和相对应的能力要求的研究,来分析现行中层干部考核模式的优缺点。
作者:张瑞桓 丁猛猛 张蕾 董震雨 刊期:2011年第14期
近年来研究生招生规模的逐年递增,必然要求研究生教育管理适应形势的变化。文章简要概括了目前研究生教育管理中出现的主要问题,简要分析了这些问题存在的原因,并提出了改变管理模式、增强管理者自身专业素质等方面的建议。
作者:黄新静 刊期:2011年第14期
随着互联网的广泛使用,智能数字化办公平台在高校的应用越来越广泛。在各高校,数字办公自动化对提高高校管理水平以及在教学中的应用使高校智能办公更具体化,也使办公自动化具有非常重要的意义。
作者:毕艳霞 刊期:2011年第14期
机房管理与维护是保证学校正常教学活动的基础工作。科学严谨的管理,会使机房维护工作事半功倍。本文针对在机房管理与维护中经常遇到的问题及解决方法总结出几点建议,可有效提高计算机网络机房的管理效率。
作者:颜姣姣 刊期:2011年第14期
在培养学生的工程实践能力的过程中,实践教学起着非常重要的作用。针对浙江省高职院校的现状,研制实践教学智能化管理系统。实践证明,该系统能合理分配和使用实验室资源,调动学生进行实验的主动性。
作者:陈志明 刊期:2011年第14期
理实一体化课程考核体系可由课程教学考核与学生学习效果考核两部分组成,突出课程教学效果与职业岗位技能要求的无缝对接,帮助学生获得结构完整的相关职业技能和职业体验,达到促进学生职业能力养成的目的。
作者:朱晓莉 刊期:2011年第14期
本文通过对民办院校中高职教育的概括和总结,详细说明了高职教育,特别是在民办院校中自身的特点和发展趋势,对高职教育的教学模式、育人模式、就业模式作了大胆的探索与思考,并提出了一些意见或建议。
作者:黄应圣 刊期:2011年第14期
人类社会正步入一个日新月异的科技发展时代,信息技术成为这个时代最为核心的技术。对于农村社区教育而言,同样需要运用最新技术,构建起适应时代需求的数字化学习平台。
作者:吴亚俊 刊期:2011年第14期
中职语文教学的目的并不是要培养语言家和文学家,也不是要培养艺术人才,主要是根据社会和市场的需要培养技术人才,培养出一批批具有一定的综合素质和能力的职业技术人员,使学生们在毕业之后能尽快走上工作岗位。所以,中职语文教学主要是以实用和够用为主,让语文内容更加贴近生活,加强实用性的语文教学,进一步培养学生的学习兴趣,激发其学习动力,...
作者:袁学新 刊期:2011年第14期
作为一种科学的思维工具,思维导图在小学数学教学中发挥了不可估量的作用。针对小学数学课堂与小学生行为与心理模式特点,我们就如何有效运用思维导图方法,结合教学实例,来分析思维导图在具体操作环节中的应用细节,为课堂改革与创新提供新的理论依据和实践佐证。