教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：任梦 刊期：2008年第07期
如果说鲜艳的花朵是人间美丽的象征，那么育花人创造美的心灵或许比花本身的美更具有更深的内涵。
作者：吴兵 刊期：2008年第07期
在十二月月考中，我班的A同学一下从年级的前列降到了年级末，我不相信，任课老师不相信，学校领导不相信，有问题，一定有问题。在和家长的沟通中我知道了这么一个情况，他曾说：“我不希望任何人看重我，谁如果要这样，我偏要让他失望”。我开始反思，是他性格古怪？是他，心理缺陷？是……也许有多种原因，也许有各种因素。可是有一点可以肯...
作者：伍丹 刊期：2008年第07期
教育的奥秘就在于不断地呵护、引领和激励，唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望。多年的教育实际告诉我，班会课成为展示真、善、美的平台。
作者：刘宏友 刊期：2008年第07期
所谓“名优教师”，就是在一个地区教育系统有较大的知名度，其成功的教育教学艺术对一个地区有较强的辐射和指导作用；是学校管理的精英、师德的楷模、教育的典范、教学的骨干、科研的先锋，有自己独特的教育、教学、教研风格的复合型教师。
作者：朱亮辉 刊期：2008年第07期
随着课程改革的深入，以课改为主要内容的新一轮中小学教师继续教育正在紧锣密鼓地进行。还在前一轮培训尚未结束的时候，我们就在思考：新一轮继续教育是全新的内容、全新的观念，那么得采用新的方法、新的管理和新的模式。我们认真领会省教育厅“面向全员，突出骨干，倾斜农村”，“以师德、新理念、新课程、新技术为重点内容，以农村中小学骨...
作者：谭华勇 刊期：2008年第07期
笔者从事小学语文教学已32年。为了鼓励学生写日记动过不少脑筋，曾先后设立过“进步奖”“优秀奖”、每周定期请优等生上讲台读日记作示范等，但整体收效仍不尽人意。近年开学初，我与部分教师上门劝学时，也发现为数不少的二、三年级学生不会写日记。家长们在诉说的过程中可谓情真意切：放假了，老师要求孩子写日记，记流水账的日记多，能突出...
作者：余细兰 刊期：2008年第07期
关于语文阅读教学设计，著名语文教师张祖彤先生认为，凡是一流的教学方案，都应该是一个严谨的向心结构。所谓向心结构，首先是教学设计应有一个中心，它内隐为教师的教学意蕴，外显为教师设定的教学目标，其本身具有很强的凝聚力和向心力。而所有其他关于教学设计的相关因素，包括内容整合、教学环节安排、教学方式方法的选择、教学手段的运用...
作者：王凯 刊期：2008年第07期
文言文教学历来是语文老师教学的老大难，老师不乐意教，学生不乐意学。在新课程理念指导下如何加强文言文的教学，提高学生的语文素养，笔者在教学实践中，努力探索文言文教学激趣的方法，以期找到文言文教学与新课程理念对接的最佳结合点。以下是我的一些具体的做法：
作者：周毅 刊期：2008年第07期
预习是指学生根据既定的学习目标，按照一定的规则提前学习教材的活动。预习的作用在于让学生了解学习的内容，明确自己掌握知识的程度，确定课堂学习的目标。其中，最为重要的是发现问题。问题是学生在学习实践过程中，由于外在的客观条件不足或者自身内在的知识结构有缺陷，对教材知识出现了疑问，导致学习实践活动无法继续进行的一种中断状态...
作者：陈灿军 刊期：2008年第07期
大学生生命伦理教育是大学教育永恒的主题之一。关爱生命、尊重生命、树立正确的生命价值观，已成为当今大学生命伦理教育的基本共识，成为大学生生命伦理教育的基本价值目标。但是，我国高等教育对生命教育基本上停留在具体行为教育和情感体验教育，没有从伦理规范的终极性视角来看生命教育，更没有涉及到大学生生命伦理缺失和生命伦理教育的价...
作者：邓放芝 刊期：2008年第07期
曾经有很多人发出如此感叹，说语文课越来越热闹，越来越生动，越来越令人眼花缭乱了。此时的语文竞赛课已不属于参赛者本人，而是代表一个地区，是表演，是展示，是比美，是设计好了的每一个情节。教师的每一句话，甚至每一个动作，总让人感觉有一个无形的围场圈起来，缺乏原生态的东西。没有那种弥漫在其中的思想和生命的气息以及课堂不可预料...
作者：周霞 刊期：2008年第07期
所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能，学会学习，并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。它以问题作为一根主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题引入新的学习，问题贯穿...
作者：李雪粒 刊期：2008年第07期
在多年的数学教改中，我的体会是：数学教学应当全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点；优化教法，注重学法；以知识为载体，渗透思想教育；着实加强思维训练。特别在思维训练方面，我总结了如下六个环节。
作者：李丽斯 刊期：2008年第07期
从古到今，人们对教师究竟在教学中扮演什么样的角色有过众多的期待，从“传道授业解惑者”到“教师是蜡烛”“教师是辛勤的园丁”再到“教师是人类灵魂的工程师”……，这些都是人们对教师崇高的品质和无私奉献精神的赞扬和肯定。时至今日，伴随着全球教育改革，我国颁布了新课程标准，站在教学第一线的美术教师在新的课程环境下重新塑造自己并...
作者：张咏梅 刊期：2008年第07期
教学有法，但无定法。同样的教学内容，同样的老师，不同样的学生，采用不同的教学方法，可以达到同样好的教学效果。这是我对《城市交通运输》一课做出两种迥然不同的教学处理后的心得。
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