首页 期刊 基础教育论坛 核心素养视角下初中英语文本多元解读的实践研究 【正文】

核心素养视角下初中英语文本多元解读的实践研究

作者:张磊 江苏省运河中学初中部北校区
核心素养   英语文本   多元解读  

摘要:文本是英语教学的载体。文本基于核心素养视角,尝试通过品味语言、细化阅读过程、调动学生思维和文化比较活动,帮助学生建构多元印象,在多样化活动中培养学生学习能力,拓展学生文化视野,发展学生的英语素养。

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