摘要：<正>随着基础教育课程改革的深入开展,人们越来越关注课堂教学的有效性。课堂教学的有效程度是由多种因素决定的。通常我们衡量课堂教学有效程度的关键在于教学目标达成的状况。正如布卢姆所说:"有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。"基于这样的认识,教学目标就成为"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点",就成为评价一切教学活动有效性的逻辑起点。教学目标的重要性在基础教育领域内,随着课

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