摘要：生源的多样化给高等数学的教学提出了新的挑战。借鉴其他高校的实践经验,结合我校生源状况和学生学习情况,对高等数学的教学进行改革和探索,对不同专业和不同层次的学生,采取分层分类教学。同时,在实践过程中不断总结,对教学模式、教学内容、考核方式、课外辅导等方面进行了一系列的思考和完善,取得了显著的成效。

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