摘要：应用多元统计分析中的主成分分析和因子分析法，对华中师范大学研究型课堂教学效果评价的指标进行分析和处理，计算出一个以每个主因子的方差贡献率作为权重的综合评价函数，并依此综合评价函数对华中师范大学开展研究型教学的16位教师的教学质量进行了科学合理的评价，得出研究型教学的特色所在为以生为本及其相关结论。

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