摘要：陶行知创立的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三方面内容。它们分别揭示了生活教育的目标、内容、途径和方法。生活教育理论对我国处于起步探索阶段的学前双语教育具有积极的启示，生活化是学前双语教育的着力点和支撑点，从生活中学习，在生活中学习，必将促进学前双语教育更加有效地开展。

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