首页 期刊 黑河学院学报 高等数学课堂应用TRIZ理论教学成效路径研究 【正文】

高等数学课堂应用TRIZ理论教学成效路径研究

作者:贺皖松; 叶胜明 亳州职业技术学院; 安徽亳州236800
高等数学教育   课程教学   革新  

摘要:高等数学在高等教育中占据重要的地位,而高等数学的基础性知识,以及思维方式等,对学生的学习与发展有着重要的作用。通过高等数学课堂教学与TRIZ理论相结合的方式,充分发挥高等数学对学生创新型思维模式的培养作用,并保证高等数学教育质量的稳定提升。

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