1.选择合适的保温材料。在屋面节能施工的过程中，施工单位需要选择合适的保温材料，尤其是屋面板与防水层之间的保温材料。施工单位在选择保温材料的时候，不但要保证其满足设计方案和施工技术的要求，而且还要对其各项性能与参数指标进行严格的审核，如保温材料的外观、容重、导热系数和吸水率等，以有效确保保温材料的强度。同时，施工单位需要加强对保温材料的管理工作，在施工现场做好相应的防水防潮措施，并按照设计方案中的施工流程进行施工，以提高屋顶建筑工程施工的质量。必要的时候，施工单位可以采取试配的方式，检验保温材料的性能，以免出现因保温材料不合格而造成能耗过高或者屋面施工重新返修的情况。
2.采用倒置式屋面施工方式。在屋面的节能施工中，很多施工单位选择以倒置式屋面来施工，即将屋面的保温层设置在防水层的上面，与传统施工顺序相互颠倒。现代房屋建筑施工所用的保温材料，主要以岩棉和矿棉，以及水泥膨胀的珍珠岩为主，这些保温材料都有较强的吸水性，而且吸湿以后导热系数增加得比较快，不能起到很好的保温隔热作用。因此，在屋面的节能施工中，如果施工单位将屋面的保温层设置在防水层与隔汽层之间，既增加了施工的复杂性，又使施工的造价变得比较高，而将屋面的防水层设置在保温层的上面，则会使防水层暴露于空气中，增加了其老化速度，缩短了其使用的寿命。但是如果施工单位为了保护屋面的防水层再设置一层保护，则会增加屋面施工的工程造价。所以权衡各种施工方式的利弊，将屋面的保温层设置在防水层的上面既科学合理，又可以降低工程施工的支出，控制屋面施工的造价成本。
二、门窗施工中的节能技术应用措施
1.合理控制房屋窗墙的比例。为了实现建筑节能的目的，在进行房屋窗墙的设计时，需要依据窗体的朝向不同，选择合适的窗墙比。一般情况下，北向的窗墙比需要低于20%，东向的窗墙比需要低于30%，西向与南向的窗墙比相对较大，但是也需要控制在35%以内。通过选择合适的窗墙比，施工单位可以在保证房屋建筑工程施工质量的基础上，尽可能地减少施工能耗。
2.设置有效的温度阻尼区。在房屋建筑工程门窗的施工过程中，需要设置有效的“温度阻尼区”。“温度阻尼区”是指在房屋室内和室外中间设置中间层次，其作用与热闸的作用相同，既可以有效阻挡室外冷风渗透至室内，又可以有效减少房屋外窗或内墙热损耗，起到保温隔热的作用。在实际的房屋建筑施工中，可以将北面阳台外面的门窗全面密封，并在外门的位置设计防风门斗，以减轻或者消除冷风倒灌房屋室内温度的不利影响。在房屋的楼梯位置，可以将其设计为封闭式，并对屋顶上的入孔采取封闭措施，以实现最佳的降耗节能效果。
3.选择使用新型玻璃。新型玻璃主要是指低辐射玻璃，其表层由半导体的氧化物和锡氧化物等多种涂层的薄膜构成。低辐射玻璃的反射率较低，对近红外光和可见光有很高的透光率且反射率较低，从而可以获取大量太阳辐射能，而在正常温度时，低辐射玻璃对长波红外热的透光率较低而反射率较高，所以保温性能极佳。如果将房屋的低辐射玻璃换为中空玻璃，则其传热系数低于普通的单层玻璃，在天气严寒的北方地区，保温隔热的效果非常显著，应用也非常普遍。
4.加强房屋外窗气密性。如果房屋建筑需要设置泡沫塑料型的密封条时，可以选用密封性能较好的新型门窗材料，同时选用弹性松软型的材料、弹性密闭型的材料和密封膏以及边框等，并在房屋墙体与门和窗框之间缝隙处采取灰口密封的措施。同时，选择橡塑、回风槽、高低缝、橡胶和泡沫密封条等，对扇和框进行密封，选择密封条、高低缝和缝外压条等，对两扇之间进行密封，选择不同的弹性压条对玻璃和扇之间进行密封。通过对房屋建筑采取密封措施，可以有效提高房屋外窗气密性，实现房屋保温隔热的目的，进而实现房屋建筑的节能施工。
三、房屋外墙体中的节能施工技术应用措施
1.普通墙体的节能施工。施工单位在外墙施工的过程中，对房屋的承重墙需要以整砖平砌方式施工，设置时需要沿着和孔洞垂直角度进行。由于很多施工单位在房屋建筑项目施工中选用空心砖，所以砌砖的时候不需要对其进行砍凿处理。如果存在无法用整砖的情况，施工单位可以选用实砖代替空心砖进行外砌。对房屋墙体中需要留置洞口或者预埋件的位置，施工单位也可以用实心砖进行砌筑，在砌筑的过程中，施工单位不能随意凿孔，以免使房屋外墙体存在冷热桥或者通风的情况。
2.房屋墙体的保温施工措施。施工单位在房屋墙体的隔热保温施工中，常以保温层提高房屋墙体保温隔热的性能。房屋墙体的保温层主要分为外墙保温与内墙保温两种，而两种方法在墙体保温方面各有利弊。内墙保温方法的施工过程较为简单，而且工程造价较低，但是占有的建筑面积较大，保温的效果也一般。外墙保温方法施工过程比较复杂，其工程造价相对内墙保温而言也较高，但是保温的效果比较好，而且不需要占有房屋的建筑面积。因此在具体的房屋建筑工程施工中，施工单位需要依据实际情况，选择合理的保温方式。在房屋墙体保温层施工过程中，施工单位需要处理好以下环节，以保证墙体保温层施工的质量。
①施工单位需要按照设计方案的要求，设置踢脚线和墙裙线，以及标准的水平线等。在门窗洞的位置，施工单位可以选用水泥砂浆对50mm的护角进行抹宽，并依据设计的要求完成标准地灰饼和冲筋等环节，这样有利于提高房屋建筑保温层的施工质量。
②施工单位需要对墙体基层处进行清洁、修平和湿润等处理，以保持房屋墙体表层的美观与光滑。同时，在墙体表层的施工中，施工单位要注意混凝土在墙、柱和梁等关键部位的粘结情况，施工单位可以对这些部位采取刷粘接剂或者打地毛的措施，以提高房屋建筑施工的质量。
③在房屋墙体的施工过程中，如果第一层墙台的墙面受到外来撞击时，抹灰面层和保温材料的内部很容易形成空洞，施工单位可以选用一层玻璃纤维网格布覆盖在第一层墙台的墙面上，以分散其受到的外来撞击力，避免抹灰层与保温材料受到损伤。在对房屋墙体进行防潮处理时，施工单位可以选择在墙体涂刷氯丁型的防水材料。在涂刷工作结束后，施工人员需要等到涂料的表面已经完全干燥，才能开始下一步的施工，即在涂料的表面喷涂界面剂。
④在对房屋墙体抹灰的时候，施工单位需要控制其厚度为10cm左右，并且等到底层表面强度符合要求且已经终凝时，才能开始下一层抹灰作业。施工单位在抹灰时需要做好保湿养护措施，但是不能用水冲洗，在砂浆硬化的时候，施工单位需要避免出现振动或撞击情况，以确保砂浆硬化强度符合施工的标准与要求。
四、结语
关键词：节能建筑给排水应用
建筑给排水消耗能源的各个部分为人们从事生产生活活动所涉及的给水、排水、热水、消防、回用水等，由此可见，建筑给排水的节能工程在整个建筑节能工程具极其重要的地位。下面就节能技术在建筑给排水各个环节的具体应用做简单的分析。
第一，热水供应系统的节能。热水是建筑给排水中耗能较大的一个系统，而其它所有耗能系统所耗费能源不及热水系统耗能的二分之一。因此，该系统的节能是建筑给排水节能工程的关键。概括的说，它的节能技术的应用主要体现在两个方面，一方面是旧有设备的改进，另一方面是充分利用自然资源，开发绿色能源。
开发绿色能源其实是指太阳能的运用。太阳能作为新型能源为人造福已经有相当历史了，如今，太阳能技术正日益成熟，而且已经被运用到人们生产生活的方方面面。而利用太阳能加热冷水是有关太阳能的最最简单的运用，就是利用加热设备吸收光能，再将光能转移到冷水，工作原理也十分简单。目前市面上太阳能集热设备主要有两种，即空管式和热管式。这两种在集热效率、保温性能方面都比较高效，且不受环境影响。太阳能加热设备可以说方便经济，是高层建筑热水供应系统的首选能源，但是，在使用时仍需注意一些问题，因地制宜，以免带来不必要的损失。首先，集热器选用时应考虑其抗冻性能、抗热冲击性能、承压能力等因素，否则，可能损坏设备，不能保证热水供应。寒冷地区要对设备采取有效的防冻措施，对于光能不足的地区，应根据实际情况采取备用加热方式。另一种方式是采用空气热泵。空气热泵的工作原理是从周围环境中吸取热量，通过热传递的方式把热量传递给温度较低的对象，它实质上是一种热量提升装置。工作时按照逆卡诺方式循环，工作原理和制冷机大同小异，只不过是工作温度范围的不同而已。
第二，采用生活废水、粪便污水分流制排水。排水系统采用优质生活废水和粪便污水分流体制对节水节能都具有十分重要的意义。这也叫中水回用。而回用的中水是优质生活废水，所谓优质生活废水是指不含厨房排水的杂排水，它主要包括冷却排水、洗衣排水等。这些生活优质杂排水经过净化处理后，可以达到《生活杂用水水质标准》，还可以用在生活、市政、环境等使用的非饮用水。具相关资料显示，我国大部分地区用于直接食用的水量是极少数的，每人每天仅为5L左右。而大部分的生活用水为非直接使用的，例如绿化用水、空调冷却等。通常情况下，这些用于非直接接触的杂用水都是与直接食用水同一水源，这样不仅加大了水厂部分的进化难度和能源消耗，同时在市政管网输送过程中，由于输送的流量因这部分杂用水而要额外加压，增加电能的消耗。如果是在缺水城市，把优质废水作为原水加以适当的处理，使之达到中等水质标准，然后回供于各类杂用水系统，不仅节约了水资源，更重要的是减少了这一部分水在大的水环境的循环中的能源消耗，所以中水回用对这个能源日益紧张的时代具有至关重要的作用。
第三，小区内单独设置消防水池或者与游泳池、水景兼用。消防用水量一般比较大，一般情况下是生活用水量的好几倍，消防水池贮存的是火灾延续时间内的消火栓和自动喷淋系统的总的用水量，因此，每个小区内基本上都有一个体积巨大的消防水池。
如果按照之前的设计方案，把消防水池与生活水池合建，为了保证水池内的水质达到生活饮用水质标准，这样就必须定期投加药量，那么会直接增加生活用水的处理成本以及水池的清理维护成本，是极其不经济划算的。所以，为长远考略，生活水池与消防水池必须分开设置，同时，尽量做到一水多用，消防水可以用作景观水或者游泳池的储备水。
第四，采用合适的加压设备。现在小区内很少采用泵箱结合的供水方式，这主要是因为人们对生活质量的要求正与日俱增，而水箱供水很难保证水质，因此水箱在建筑给水系统中采用的越来越少。再次情形下，高效、节能的变速水泵就成为小区供水工程主要加压设备。变速水泵的应用可避免传统供水系统中按供水最不利情况计算所引起的水量、电能的浪费问题,在各类资源紧缺的今天有着广阔的前景。在热水供应系统中，水泵自控技术和各种监测仪表和新型感温材料在水泵中的应用，循环水泵的运行也可采自动控制系统。一般情况下在配水龙头处装设简易的水流指示器或在最远处配水点处装设感温元件，传递信号至循环水泵的控制中心，根据不同配水工况命令水泵时停时转，减少电能的消耗。实践证明，变频调速装置相比于一般供水设备，将节省10%~40%的电能。除了采用变频泵加压之外，还可以采用区域集中消防加压贮水系统减少加压过程中的电能消耗。传统的加压系统是每个建筑对应一套加压设备，不方便管理，而且检修维护的工作量也相应的繁重。现在以区域集中消防加压贮水系统取代各建筑物中的单个消防加压贮水系统，既可避免消防加压给各建筑设计带来的诸多技术问题,又可以节省工程建设和设备投资,降低运转费用,便于集中管理,同时可避免多座贮水池的大量消防贮水及定期换水而造成的浪费。
第五，采用各种新型的节水节能设备。节水节能设备主要包含两方面的内容，节能配水管材和节能卫生器具。只要不影响卫生器具的使用功能，应尽量采用节能型的新型卫生器具。现在比较流行的脚踏开关淋浴器、真空式大便器等都能起到不同程度的节水节能作用。有资料显示，用充气水龙头和泡沫口水龙头比普通水龙头节水25%，压缩空气或真空抽吸的气动大便器节水效果明显，每次仅需2L的冲水量，如果推广使用，就可大大降低增压设备的负荷，减少能耗。我国还有相关的法规严格控制用水器具这块对水资源和能源的浪费，例如，严禁大、中城市住宅中采用一次冲洗水量在9L以上的便器等相关条例。可见卫生器具和配水器具的节水性能对整个建筑节水节能的效果有着直接影响。所以我们在选择节水型卫生器具和配水器具时,不仅要考虑价格因素和使用对象,还要考察其节水性能的好坏。同时，优质的管材对建筑节能工程也有巨大的贡献。过去由于技术的限制，我们一直采用镀锌钢管作为建筑给水管网的主要管材，但是现在看来，它并不是理想的配水管材。镀锌钢管容易生锈，所以会造成水质污染，长时间闲置的话还会有锈水放出使得这部分水根本没法使用。如果采用PP-R管、PVC-U管、铝塑复合管或者不锈钢管等新型管材，就不会因为锈蚀而出现上述的水资源浪费。另外，采用合适的阀门也可起到节能节水的作用，根据实践经验，截止阀是所有阀门中关闭时严密性最好的，一般情况下，能用截止阀就不必采用闸阀，能用闸阀就最好不用蝶阀，注重阀门附件对建筑给排水节能的作用。
能源对一个国家的发展起着至关重要的作用，提高能源的利用效率已成为各行各业共同的话题。作为给排水工作的工作人员，我们应清楚地了解给排水专业的节能仍有很大的发展空间，所以我们需在工程实践中潜心探索，发现有效的给排水工程节能技术。
参考文献：
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[2]黄德中，沈吉宝.建筑节能技术综述[J].太阳能学报.2007，(06).
[3]张雪峰，李伟.节水节能技术在建筑给排水中的应用及发展[J].山西建筑.2007，(25).
【关键词】节能降耗；工民建施工；节能技术
中图分类号：TE08文献标识码： A
前言
近年来，由于人们生活水平的提高。节能降耗问题引起了人们的广泛关注。加强建筑业的节能降耗，有利于建筑企业的发展。虽然一些企业在节能降耗技术上有所完善，但依然存在一些问题和不足需要改进，在科学技术突飞猛进的新时期，加强节能降耗下的工民建施工节能技术，对我国工民建施工工程有着重要意义。
二、节能降耗的概述
在国民经济发展中，建筑行业是主体力量，能源是物质基础，它们对国民经济发展都起着重要的作用。而我国面临着严峻的能源短缺形势，因此需要减少资源浪费和降低能源消耗。在建筑行业中，节能降耗问题一直备受人们的关注。
建筑行业中，节能降耗是指工民建在施工过程中，在保证人们正常的日常生活居住条件下，严格遵循和执行节能建筑的标准性、强制性条文以及硬性文件标准，在各项施工项目中尽量避免资源浪费和能源消耗，使太阳能、水资源、土地资源、建材等能源得到最大限度的利用。在整个工民建建设工程中还要避免能源损耗带来的环境污染问题，因此要制定科学、环保、节能的建设工程计划，无论是采集材料或运输建材，还是项目规划设计及施工，到完成工程的垃圾回收等都要计划好，避免影响自然环境。在建筑行业中应用节能降耗的理念，实现了建筑行业积极健康发展的目的，节约能源的同时又保护环境。
三、建筑节能施工存在的问题
1、建筑节能降耗的政策缺失建筑节能施工中，由于缺乏必要的建筑节能的法律法规，致使建筑节能的实施缺乏有力的法律和政策保障，建筑节能技术的发展也缺乏有效的法律体制的支撑。同时，建筑节能的实质性的经济鼓励政策以及必须的资金支撑的缺乏，在一定程度上损害了相关技术研究的积极性，市场的自由运行机制受到了一定的限制，从而难以发挥出自身的调控作用。最后对建筑节能作的必要性和重要性认识不够。
2、节能管理的不完善建筑节能施工中，由于管理的不完善或是管理的缺失将造成巨大的浪费，建筑节能体系的构建是系统的工程，应从整体上进行管理和规划，节能建筑体系的设计、施工和调试仅仅是节能技术体系构建的开端。而在相应建筑运行和发展的整个周期中，运行管理对建筑节能体系的构建尤为重要，管理不善易造成能源的普遍浪费。
四、强化工民建施工中的节能技术
目前我国工民建施工节能技术应用的主要形式大致有建筑物表面采光技术的应用、外墙保温技术及节能材料的应用、太阳能技术的应用等几种，在不断创新和发展的过程中，也不断曝露出了目前我国工民建施工中节能技术的应用存在的一些问题：建筑用能效率较低、单位建筑面积采暖能耗大且对与环境的污染严重；新建建筑中切实执行节能设计标准的比例尚且偏低；既有建筑节能改造难以启动；节能技术和新型材料的研究开发和推广应用仍需加强等等。从目前的现状来看，我国在工民建施工中节能技术应用从认识程度到技术水
平都处在相对低端的状态下，因而，节能技术在工程中发挥的作用也不尽如人意，改进和加强的空间还相当大。
1、不断创新和加强对新型建筑材料的研制和应用。节能技术主要以节能环保的新型材料为依托，在施工设计方面加以广泛使用，因而，材料的不断更新升级是必要的前提条件。随着科技的发展，对于新型材料的开发和研制也在不断的进行中。为了做到摆脱单纯的进口材料的现状，实现开发生产“自给化”，从而降低能源消耗和建设成本，开发新型建材并独立生产是当前的首要任务，必须加资金与技术的投入，攻克难关，保证我国工民建施工中节能技术的全面发展和应用。
2、加强节能技术的理论创新，注重理论与实践相结合。在实践中建立健全建筑节能政策体系和建筑节能技术支撑体系，在技术的不断成熟与稳定中，注重创新性和实践性相结合，提高节能技术的现实使用率，最大限度的发挥节能效果和环保效果，在实践中发展技术，创新技术。大量进行调研，借鉴优秀案例，吸取经验，从而更好地完善设计和应用。
3、注重人才培养和管理，加大人才投入，吸引掌握先进节能技术的高科技人才参与工程建设，从而更好地普及和推广节能技术应用，勇于探索和创新，不断扩展节能技术在我国的应用空间。进行全方位、立体式的材料研发和技术攻关的同时，加强节能监控制度的应用，依据法律规定和成本需求制定出科学合理的节能标准，从而实时准确又有针对性地调整技术创新方向和技术提升程度。
4、注重国际间的交流与合作，吸收和借鉴国外先进技术在工程施工中的应用。我国目前节能技术和新型建材的开发和研制处在相对稳定的状态，但是仍是起步阶段，还有很大的潜力空间需要挖掘，因而，在具体工程中注重国际交流与合作，吸引先进技术，相辅相成，尤为重要。在双赢的基础上，真正实现我国工民建施工节能技术的飞跃，从而加大节能技术的应用范围和效果。
五、工民建节能技术的发展
1、加强节能技术的理论研究
国外的建筑节能技术已经发展到很成熟的阶段,并呈不断进步持续上升的态势,但理论研究却不乐观,低端的理论研究没有形成一套完整的体系,所以具有丰富节能建筑经验的技术人员要在节能理论方面做大量的工作,使我国节能理论的研究上一个新台阶。
2、开发和研制新型节能材料
我国自主研制的节能材料,目前还没有完全占据国内市场,多数节能材料还是购买于国外。这样造成成本的提高,不利于企业的利润产生。发展节能技术,必须研发节能材料,也有利于降低施工成本。
3、借鉴国外的先进技术
我国政府高度重视节能工作,曾提出节能减排的号召。在节能技术30年的历史中,不断地借鉴和学习国外的先进技术,使得我国的节能技术创新和发展速度取得了较大的成绩。但从目前的情况看,我们的步伐还是小了,进展还是慢了,还要更广泛的借鉴国外的先进技术,以便促进我国节能技术的发展和材料的研发。
六、工民建工程中节能施工的重要意义
能源是全球经济发展的基础，但是随着经济发展步伐的加快，对于能源需求量的增加，这使得许多不可再生资源面临枯竭的窘境，可以说能源危机正威胁着全球经济发展。在我国工民建筑工程施工中引人节能施工技术具有经济意义和社会意义。
（1）工民建筑工程施工节是涉及跨行业、跨学科、综合系统的先进技术。建筑行业施工节能不仅涉及土木工程学、城市规划、机电设备、电子信息等众多学科和领域，而且也与经济技术、人文科学和行为科学存在着密不可分的联系。
（2）工民建筑中节能施工技术的推广和应用具有重要的意义，这不但能够促进建筑工程行业相关技术的发展和创新，而且也推动了建筑工程行业整体水平的提高。工民建筑工程中建筑节能充分体现了可持续发展的理念，也体现了建筑科学技术的经济增长点。在加速国民经济发展的同时，带动了相关产业的发展，保护了生态环境。
（3）工民建筑工程施工节能技术重点强调了对于新能源等可再生能源的开发与利用，例如光能、太阳能、风能等可循环利用的资源，节约或者降低对于传统能源的使用。在工民建筑中推广节能施工技术能够提升建筑工程整体技术的应用水平，促进经济的循环发展。
七、结束语
通过对节能降耗下的工民建施工节能技术的问题分析，进一步明确了节能降耗在工民建施工工程应用中的方向。因此，在工民建施工工程领域的后续发展中，要不断提高节能降耗的技术研究，促进工民建施工工程技术领域的发展。
参考文献
[1]赵喜库 工民建施工节能的现实意义及具体措施 中国新技术新产品 2012年
[2]刘永杰 浅探建筑施工节能技术与管理措施 科技创新与应用 2012年
水下工程技术是“舰船与海洋工程”指挥类合训专业中新开设的一门专业，主要为海军培养从事防救装备技术和装备使用管理、援潜救生技术、水下工程技术与安全管理等方面的高等人才。水下工程技术具有实践性强、实施过程危险性大且过程复杂、训练要求高且强度大等特点，如果忽视水下工程技术专业的实践教学，势必将不能有效提高本专业学员解决实际问题的能力，后果较其他专业而言将更为严重。鉴于此，水下工程技术专业必须重视实践性教学，将实践教学提高到与理论教学同等重要的地位，树立实践是水下工程技术专业人才成功之本的正确教育理念。为此，需要从院校教学阶段加强实践性课程的设置及教学体系的建设，以适应舰艇防救工作对复合型管理技术人才的要求。
一、水下工程技术专业实践性教学课程体系构建的目标与方法
实践性教学课程体系构建的目标，从宏观来说主要是着眼岗位任职需要，强化动手实践能力；从微观的角度而言，是为了让水下工程技术专业的实践教学更具有吸引力和实效性；在具体目标操作上应包括提高综合性实践比例，增加设计性实践、研究探索性实践等内容。
根据上述实践性教学课程体系构建的目标，结合该专业课程设置特点，为了完善实践教学体系，一方面要优化课程设置，适当淘汰或压缩部分已经过时的理论教学内容，将部分核心课程的理论讲授和实践环节分别独立设课，加大各类课程的实践性教学内容比重。另一方面，有必要对实践性教学内容进行调整，淘汰本专业已经过时的演示性和验证性实验项目，以及一些与新的培养计划和教学要求不符的实践教学内容。
在构建新的水下工程技术专业实践性教学体系过程中，必须以海军转型建设需求和部队装备建设发展为背景，使实践教学活动的各个要素构成有机联系的整体，建立集教与学、课内与课外，院校与部队为一体的实践性教学运行模式，实现学员知识、能力和素质与部队装备、需求和战术的协调发展。
此外，根据军事院校人才培养特点要求，专门设置综合素质拓展计划，通过创新能力教育训练计划、领导管理能力培养计划和文体活动实践计划的有机结合，鼓励学员积极参与到各类自主科研、动手设计、军事指挥、组织管理和文体竞赛等各类实践活动中，使学员逐步养成勇于实践、善于实践的良好习惯，为第一岗位任职打下良好的工程技术和领导管理实践基础。
二、水下工程技术专业实践性教学课程体系教学内容创新
水下工程技术专业实践性教学环节应始终贯穿于整个大学学习期间，并根据教学计划与课程设置，有机地与教学内容融合在一起。在具体实践性教学课程设置上，对实践内容进行梳理，按照实践理论、技术自身的系统性和科学性，遵循科学技术发展和教学规律重新规划设计实践课程体系，突破学科和理论课的限制，统筹基础性实践、综合设计性实践、优化重组“普适基本要求层次”、“学科基础实验层次”、“综合专题实践层次”三个层次实践课程体系。
在普适基本要求层次课程设置方面，加强大学英语视听说计算机辅助训练，完善数学实验、物理实验、化学实验以及计算机操作实践。在学科基础实验层次课程设置方面，为学员适应今后部队工作需加强各种水下工程技术装备的控制、使用原理及方法的实践性教学内容，开设金工实习、船体型线图实作、焊接实践、舰船CAD设计等实践课程。综合专题实践层次课程设置方面，要在总结国内外海军水下工程技术运用的基础上，依据水下工程技术需求，提高训练起点和标准，抓好训练内容的设置，建立一套科学完整的训练内容体系，增强海军转型条件建设下水下工程技术能力的建设，具体开设的实践性课程有潜水与水下技术实作、救捞及脱险、水下作业平台维修设计、水下探测技术应用等。
通过以上实践性课程，使学员掌握船舶与海洋工程学科基础知识，熟练掌握舰艇防救装备、救捞工程、水下作业等技术，具有较强的组织训练和技术保障能力；了解本专业学科前沿和相邻专业知识，具备较强的分析解决实际问题能力和初步的科学研究能力，具有一定的创新能力、较宽的专业适应面和较强的发展潜力。此外，新生军训、科技创新活动、学术活动、学科竞赛、军事指挥实践、毕业论文等都应成为水下工程技术专业教育实践性教学环节的重要内容，通过这些教学实践环节使学员掌握海军军事共同基础知识和必备的军事理论知识，了解军事科学发展趋势；掌握海军军事基本技能，具有一定的组织管理能力；养成良好的军人气质和工作作风。水下工程技术专业实践性教学环节安排及要求具体内容如表1所示。
三、水下工程技术专业实践性教学评价体系的完善
以往教学过程中实践性课程教学效果存在达不到预期效果的现象。例如，船体型线图实作课程设计由于必须以理论教学为基础，实践环节的课程一般都安排在课程后期，而且由于课程的工作量无法在课堂上完成，需要以大作业的形式由学员在课后完成，再加上存在一定的难度，就很难保证每个学员都如期完成课程设计，有时会出现一个组只一两名学员实际在做设计的现象。在成绩评定方面，一般都是由指导教员根据设计报告，给出学员成绩，但由于这类设计报告缺少可实际操作的有效标准，成绩评定结果难以把握，不能反映出学员在实习过程中的真实表现和实际水平，造成对学员实践环节的作业评价不公，导致了学员认真学与不学的差异不大，直接影响学员的积极性。为此，需要完善水下工程技术专业实践性教学评价体系。
首先在课程标准建设方面，明确实践性教学课程的评价内容、目的、方法和要求，使教学和学员都对开展的教学环节有着明确的认识；其次，在教学组织实施方面，由于必须以理论教学为基础，提前征集题目，让学员上理论课时就知道实践教学环节的设计题目，可以带着相关问题进行学习，对理论和实践教学都有明显的促进作用。同时，理论课教员一般都必须指导相应的实践课程设计，因此教员在进行理论授课时也可以有意识地结合自己设计的题目，在适当的授课环节分析设计相关问题，从而提高学员的学习兴趣。最后，在实践性课程评价方面，应有效地监控课程设计中每个学员的实际工作。例如，对于一类提交设计报告的实践性课程，可要求每个学员都必须在规定的时间内提交设计报告，报告中必须体现学员自己的工作，这样学员必须在同一设计题目的整体框架下，独立寻找属于自己那部分问题的解决方案。指导教员也应根据学员实际参加设计过程评定每个学员的平时成绩。
关键词：建筑节能产业；建筑环境与设备工程；工程能力；专业教育
中图分类号：G642；TU文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06002705一、建筑节能专业方向设置背景
建筑环境与设备工程在为人类提供生存和发展必须的建筑环境过程中，对全球能源环境状况有显著影响，因而，节约能源、保护环境已成为建筑环境与设备工程必须承担的社会责任。当前，人们的日常生活正在不断受到健康、舒适、可持续发展的人居环境科学思想的影响，人类在建筑内的活动形式和内容不断丰富，规模不断增大，对建筑环境质量的要求也不断提高，保障建筑环境质量的设备工程系统也就更加复杂化、综合化，建筑环境与设备工程专业的重要性也越来越突出。20世纪80年代，中国北方地区和长江流域地区相继开展了建筑节能研究，少数高校涉及室内空气质量方面的课程。90年代中期，国内开始建筑节能和建筑环境质量保障体系的理论研究，在室内环境调控、建筑节能、建筑防灾等方面研究水平已接近国际前沿，但建筑节能相关专业人才培养方面仍然滞后，急需培养大量的高素质专门人才；此时，美国麻省理工学院、英国剑桥大学、英国诺丁汉大学等进一步开展了建筑人居环境质量与城市可持续发展的交叉学科研究。21世纪初，建筑环境质量保障体系初步形成，相关技术发展迅速。
建筑节能技术与工程专业是根据教育部2010年7月12日《关于公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单的通知（教高﹝2010﹞7号）》公布的高校新设置的本科专业（专业代码080716S），是批准在少数高校试点的目录外新增专业之一，表明建筑节能技术与工程专业首次获得教育部本科专业地位，体现了建筑节能专业高级人才培养的重要性和紧迫性。2011年本科专业目录（二稿）又将建筑节能技术与工程作为建筑环境与设备工程专业的一个方向，因为建筑节能的工作重点和难点就是降低供热、通风和空调系统的能耗，对围护结构的热工性能进行改进，以及建筑引入可再生能源的目的也是为了降低暖通空调系统的能耗，这更符合目前中国建筑节能的核心性工作均由建筑环境与设备工程专业人才来完成的现状。
现行的建筑环境与设备工程专业教育的目的是培养在水、暖、电、燃气等工种领域内理论扎实、技能强、能独立工作的专业人才，这样的专业人才在中国计划经济时挥了重要作用。但是，随着专业的发展，建筑节能、建筑能源的可再生、低碳或零碳建筑能源结构的建设已经成为建筑工程的重要内容，该领域对不同工种之间的沟通、协调、配合能力要求越来越高，而不再是功能单一的系统。因此，建环专业教育不能只停留在培养专才的层面上，还应结合社会的发展需要，培养具有宽厚的理论基础、良好的工程师素质以及适应社会发展变化的通识型人才，这一要求在建筑节能领域人才培养上更加突出。
文章基于对建筑节能产业发展的认识和对建筑节能工程特性的理解，探索构建建筑节能工程岗位人才的能力结构，为专业人才的培养提供参考。
二、建筑节能产业及其发展分析
（一）建筑节能产业的构成
建筑能耗约占到社会总能耗的1/3，建筑节能是实现节能减排、建设低碳型社会的关键，已列入中国的基本国策和新兴战略性产业。建筑节能产业是指因建筑节能的兴起、发展而引起的各种产业的总和［1］。构成建筑节能产业的各部分以建筑节能领域为主要服务对象，以节约能源使用、提高能源利用效率为目的，主要为各种咨询服务、技术开发、产品开发、商业流通、信息服务、工程承包等行业服务（图1）。
图1建筑节能产业构成
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
余晓平，等面向产业需求的建筑节能工程人才培养探讨
主导产业在建筑节能全局中起主导作用，引领节能行业的发展方向，这部分产业的发展可带动整个建筑节能行业的发展。基础产业是开展建筑节能工作的基础，其企业的生存和发展与建筑节能的开展状况密切相关，对建筑节能有很大的依赖性。相关产业与建筑节能有相关性，其服务含有建筑节能的内容；其企业的发展对建筑节能开展状况也有影响，同时又独立于建筑节能；企业中有关建筑节能的服务质量，对建筑节能的影响显著：因而，会受到建筑节能的制约。以上三部分产业相互影响，共同作用，形成了涉及设计、咨询、施工、监理、运行维护、检测、评估等多个领域的建筑节能集成产业，正逐步成长为一个新兴的行业。
（二）建筑节能产业发展对专业人才的需求
国内现有建筑节能技术人员大部分是原有的建筑从业人员通过实践和自学的方式获得节能知识，知识缺乏完整性和系统性［2］。近年来各行业协会牵头开展了一些节能短期培训，如针对照明行业开设的LED路灯散热及二次光学设计培训班；或者由大学和地方政府联手，对专业人士进行对口集训，输送节能管理人才，如上海市就率先把包括建筑业在内的多个行业的节能人才的培训纳入全市技术人员继续教育的范畴，2008年9月启动以来已开班7期，培训数百人。但是这类短期培训主要针对已经出现的问题和矛盾，对节能知识不具有前瞻性，知识体系也不完备，加上培训时间短，培训效果并不理想，难以满足建筑节能产业发展对人才的要求。
中国《建筑节能管理条例》中指出，建筑节能的市场主体是“建设单位、设计单位、施工单位、监理单位及其他与建筑节能有关的单位和个人”。《公共机构节能条例》第二十五条规定，公共机构应当设置能源管理岗位，实行能源管理岗位责任制；重点用能系统、设备的操作岗位应当配备专业技术人员。这是国家首次在行政法规中明确了建筑节能技术人才的能源管理岗位。作为社会活动的建筑节能，其实践主体的广泛性决定了建筑节能教育既包括面向公众的建筑节能科普教育，又包括面向建筑节能从业者的专业教育。专业教育有两种情况，一是在现有建筑类专业工程技术人才队伍中培养出具有建筑节能意识、能在建筑某个阶段（设计、施工或运行管理）从事建筑节能咨询、研发或技术服务等复合型人才；二是通过设立建筑节能技术与工程专业方向，系统讲授建筑节能技术与工程的理论知识和实践方法，培养针对建筑节能专门职业岗位的工程教育。
建筑节能产业的岗位职责决定了建筑节能专业人才的能力需求特点。建筑节能岗位具体内容主要包括：（1）为政府职能部门提供决策咨询，为政府制订的政策、法律、法规等提供科学理论根据；参与制订各种标准、规范。（2）为建材、设备厂商研发新产品，通过技术合作研发节能技术、产品，研究适应中国国情的新技术或产品；在技术服务中推广节能技术或产品，促进科研成果转换为现实生产力。（3）为开发商提供设计咨询服务，通过建筑节能设计研究，开展建筑能耗评估、建筑能效评价，为开发商提供咨询服务；为开发商建筑节能示范工程建设提供设计、建造技术服务。（4）为业主提供投资或改造咨询服务，配合政府部门开展节能宣传教育，提高全社会成员的节能意识；为房屋购买者提供投资咨询；为建筑改造者提供改造设计、评估等技术服务。（5）为物业公司提供技术培训和咨询服务；为物业管理提供技术咨询，促进设施设备系统运行管理水平的提升；和物业公司合作，通过项目示范获得工程中存在的问题，为深入开展科研工作积累第一手资料等。
三、建筑节能工程对专业人才能力的要求
（一）建筑节能工程的涵义
建筑节能工程是指在建筑的设计、建造、改造和使用过程中，以保障和提升建筑使用功能为前提，以提高建筑使用中的能源利用效率为目标的各种技术措施的关联集合［3］。这个定义包含了以下几个方面的内涵。
第一，“在建筑的设计、建造、改造和使用过程中”，未包括建筑拆除。这是因为建筑拆除阶段与建筑建造、使用中的能源利用效率没有关系。在寿命周期的时间维度上，建筑节能工程过程从属于建筑节能活动过程，但并不覆盖建筑节能系统的全过程，即不包括建筑拆除阶段。
第二，“以保障和提升建筑使用功能为前提”，体现了建筑节能以人为本的宗旨，建筑节能工程不能以降低建筑使用功能、环境质量和居住水平为代价。
第三，“以提高建筑使用中的能源利用效率为目标”，体现建筑节能工程的目的，是节约建筑使用过程中的能耗，不涉及建筑施工或建造的能耗。因为建筑施工或建造中的节能属于工艺节能或建筑部品节能的范畴，具有生产领域节能的特征，其技术策略显著不同，更多依赖限制和强制手段。建筑设计、施工过程质量是建筑节能潜力高低的先天条件，对建筑使用能耗有直接影响，建筑使用过程中的能源利用是一种消费，不能完全依赖技术途径，还需要依靠政策引导。提高建筑使用过程中的能源利用效率，不仅要依靠建筑使用过程的节能管理，还需要从工程系统的角度抓好建筑节能工程的设计和建造环节。
第四，“技术措施”是建筑节能工程的基本内涵，体现建筑节能工程是狭义的，突出工程以技术为主体，以工程技术人员为主。政府官员、企业家、投资人等可以决定某建筑节能工程要不要做，但怎样做应由工程技术人员决定。法律、行政、经济、文化措施不是建筑节能工程的基本内涵，没有技术措施的建筑节能行为不能算建筑节能工程。
第五，“关联集合”要求各种技术措施之间必须相关联，互不关联的节能技术措施堆砌，也不是建筑节能工程。从技术角度分析建筑节能工程，强调技术措施的关联集合，才能把握建筑节能工程技术的系统性，体现建筑节能工程整体节能的目标要求。建筑节能工程技术的知识系统构成如图2所示。
图2建筑节能工程技术的知识系统构成建筑节能工程技术的知识系统是指与建筑节能工程联系的技术和特定的、具体工程中所使用相关技术的知识集合体。建筑节能技术系统的内容可以分为两个层次：第一个层次是技术系统本身各要素及其相互关系，主要解决技术与技术之间通过兼容方式相互匹配耦合的有效性问题；第二个层次是技术系统作为一个整体与建筑节能工程环境的关系，表现为技术系统与工程之间相互影响关系。研究建筑节能工程技术的知识系统，表明建筑节能工程人才应具备知识的综合性和广泛性，对工程人才能力特点提出相应要求。
（二）建筑节能工程人才的能力特点
建筑节能工程的内涵和重要特性表明，建筑节能工程人才不仅需要具备良好的建筑节能技术实践能力，更重要的是具备良好的建筑节能工程决策、工程设计和工程管理的组织协调能力，即沟通能力、介入能力和辨析能力。
第一，沟通能力。由于建筑节能工程的附着性和使用价值的潜在性，建筑节能专业人才需要在工程实践过程中与建筑规划设计、建筑材料、建筑电气、土木工程、工程管理等相关专业人员协调、沟通，共同解决工程实施过程中的技术交叉问题。同时，建筑节能工程具有的公益性，要求建筑节能专业人员能与建筑节能工程受益的公众进行有效沟通，使公众了解建筑节能工程，并主动参与建筑节能工程运行使用阶段的节能实践。
第二，介入能力。由于建筑节能工程的渗透性，使建筑节能工程的子系统和各要素相互影响，工程管理、工程经济、工程技术、工程生态和工程社会等属性对特定地域条件下的工程活动集成、建构，形成特定的建筑节能工程。所以，建筑节能技术与工程人员对各种技术措施的关联集成要有介入能力，要能综合各种技术手段，形成对建筑节能工程的综合实践能力。
第三，辨析能力。由于建筑节能工程具有内涵的不确定性、边界的模糊性和冲突性，要求工程技术人员应具有良好的辨析能力，在利用专业技术知识和能力进行技术决策时，能坚持正确的意见，而不是盲目或违心地听从“上级意见”或“领导意图”。由于建筑节能工程主体的泛化性，不同主体利益存在一定冲突，以及建筑节能工程的相关企业价值目标和与社会目标也不完全一致，当技术决策涉及到企业利益或与社会价值目标冲突时，如企业行为直接危害公众利益或给环境带来严重破坏的问题，工程师应当坚持自己的主张，采取适当的和负责任的方式行使符合专业伦理标准的权利。
（三）建筑节能专业人才的工程素质要求
工程素质是指工程技术人员所必须具备的基本素质，这些基本素质包括基础学科知识、专业理论知识、专业技术知识与技术的综合运用能力、新知识和新技术的搜索和学习能力、专业工作的交流能力、工程技术文件的写作能力等。建筑节能专业人才的工程素质，应体现建筑节能这一大系统所具有的不同要求和不同工程环境，要因地制宜、因人制宜、因环境和条件差异进行综合培养。
设计单位需要的是工程师而不是绘图员，要求毕业生具备一定的设计能力，能综合运用多方面的知识解决实际工程系统问题。施工单位需要复合型的人才，要求他们在了解相关的设计规范和设计技术措施基础上，理解系统设计的形式和参数，掌握系统所需设备、部件的性能参数，整体掌握设备、部件组成系统的整体性能、参数与设计系统参数的符合程度，熟练掌握行业施工工艺标准与施工验收标准，随时把握施工过程中出现的变更与系统设计参数之间的满足程度并为设计院提供可靠可行的变更修改建议，组织实施设备单机试运转和系统无负荷试运行与平衡调试。咨询、研发单位需要具备绿色建筑评估咨询、能源规划、工程设计、技术研发、合同能源管理、能源诊断及测评以及系统运行管理能力的人才。
实践证明，只懂建筑节能规划设计不懂节能运行管理，或只懂运行管理不懂规划设计的建筑节能专业人才都有较大的知识缺陷。前者重视新建建筑的节能规划设计，常常忽视建筑运行过程中能源消耗影响因素的复杂性，以及建筑使用过程中主体行为习惯、居住实况对建筑能耗的影响，过分强调建筑本体性能的改善，使设计节能的建筑实际运行并不理想。后者则容易陷入既有建筑的技术枝节问题，对先天设计缺陷的建筑“头痛医头、脚痛医脚”，缺乏全局和系统节能的观点，难以协调建筑能耗与室内环境品质之间的关系［4］。建筑节能企业岗位所需的节能工程专业人才应为技术型与管理型兼备的人才，在具备一般工科学生应具有的工程素质内涵基础上，还应侧重建筑节能技术知识、能源管理、节能项目综合效益评估、建筑室内环境质量评价等能力的综合培养。
工程素质还体现在各种建筑节能技术措施关联集合过程的创新能力要求上。建筑节能专业人才的培养是为解决建筑发展过程中的“能源与环境危机”问题而产生并被社会逐步重视的。由于建筑发展过程中“能源与环境问题”的不确定性、复杂性和综合性，不同的社会、经济发展阶段，不同的环境条件、不同功能要求的建筑，其建筑环境要求和能源服务条件会截然不同，建筑节能专门人才必须具备特有的专业素质和工程能力，才能适应社会、经济发展对建筑节能岗位人才素质的需求。总之，建筑节能专业人才的工程素质的核心表现就是树立建筑节能工程观，掌握系统的建筑节能工程科学知识和工程实践方法。
四、建筑节能专业人才的知识结构
建筑节能贯穿建筑物的规划、设计、施工、运营的整个过程，其知识体系跨越了多个阶段，涉及到建筑材料、建筑设计、建筑结构、建筑设备、建筑能源、建筑环境、自动控制、信息技术等多个学科的知识体系，建筑节能人才可以在规划、设计、施工、物业以及建材和设备制造安装等多个行业就业。
开展建筑节能专业教育，培养建筑节能岗位专门人才，需要建立建筑节能专业教育的知识体系，用符合该专业教育观的教育方法指导工程教育实践，适应该专业产业发展对专业岗位的人才素质要求。建筑节能专业方向的知识结构包含从专业基础知识、专业技术知识到专业实践知识三个层次，对应专业基础课程体系、专业方向理论课程体系和专业实践课程体系三大模块，不同模块的知识体系不同，教学目标和培养能力要求就不一样。专业基础理论中应包含建筑节能工程科学的基础理论；专业技术理论中应包含建筑节能技术科学的理论；专业实践课程应包含建筑节能实践的实验、实训和设计等方法［5］。这样才能形成面向建筑节能工程问题培养具有工程师素质与能力的专门人才。
人才培养的核心内容就是围绕“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题，具体包括人才培养的目标、为实现培养目标的教育过程、为实现教育过程的管理和评估制度以及与之相匹配的教学方式、方法和手段等四个方面。专业知识结构是制定本科教学计划的重要内容，是实现人才培养方案的重要载体，并通过专业课程体系建设来实现。
根据建筑节能岗位的特性，学生的知识把握层次可以概括为：了解建筑节能科学技术知识体系；全方位了解建筑建造与运行、维护的全过程；熟悉建筑本体和设备系统的能耗特性；掌握提高建筑能效的基本理论和方法。
建筑节能知识体系是专业教育的信息载体，不同高校通过构建相应的课程体系形成专业办学优势与特色。课程可以按知识领域进行设置，也可以由一两个知识领域集成一门课程，还可以从各知识领域中抽取相关的知识单元组成综合课程，但最后形成的课程体系既应覆盖知识体系的基本知识单元，还应按照学科属性和层次特点组建具体课程，使课程教学内容具有较强的系统性，避免造成学生学习后只是知识的堆砌而无法形成能力。这是由建筑节能本身系统性和建筑节能学科综合性决定的。
五、结语
建筑节能专业方向的人才培养是建筑节能岗位人才职业化的前提，为满足建筑节能产业不同岗位对建筑节能工程人才的需求，需要结合建筑节能产业发展需求和建筑节能工程的特性，探索认识建筑节能岗位工程技术人才的素质与能力结构，为建筑节能专业化教育提供支撑。开展建筑节能教育，培养建筑节能工程技术专门人才，还需要深刻认识建筑节能专业教育的知识体系，用符合建筑节能教育观的教育方法指导工程教育实践，适应建筑节能产业发展对专业岗位的人才素质要求。
参考文献：
［1］ 付祥钊.重庆市建筑节能产业研究报告［R］.重庆大学，2011.
［2］ 王军，吴雯雯.建筑节能人才培养方案研究［J］.中国水运，2009（9）：117-118.
［3］ 余晓平.建筑节能科学观的构建及应用研究［D］.重庆：重庆大学，2011.
关键字：绿色节能建筑工程技能技术现状具体应用
Abstract: In the current construction process, the green energy issue has been more attention by the people, and green energy technology in the construction process has been widely used. Vigorously develop energy-saving technologies and applications can effectively link the contradiction between architecture and energy. Green building is a new design mode of thinking, to maximize the provision of healthy built environment, and effectively protect the environment and reduce energy consumption. In this paper, as a center for green energy-saving construction technology in construction application for analysis discussed.Keywords: green energy efficient building technology status specific application engineering skills
中图分类号：TU198 文献标识码：A 文章编号：
随着人们对环保节能理念的逐渐深入，绿色节能施工技术已经越来越多的应用在建筑工程的施工建设中。绿色节能施工技术能够为居住者提供有益的的健康居住环境，并且能够更好的降低建筑资源的消耗，实现环保的目标。本文就从绿色节能技术的现状入手，在此基础上对该技术的具体应用进行分析论述。
一 绿色节能施工技术的应用现状
绿色节能施工技术是在对传统施工技术的继承和发展的情况下发展起来的，该技术是应用可持续发展的眼光并传统的施工技术进行重新的审视和研究，并应用科学手段实现技术上的突破。建筑物的施工建设是一个系统性的工程，其过程包括了施工的组织设计、施工准备阶段、实际施工阶段以及竣工结算阶段，绿色节能施工技术在施工过程中的应用后，建筑施工的总过程不仅包括了上述程序，还需要在过程中始终贯彻绿色节能理念，并且要在施工完成之后进行施工场地的生态恢复工作。
随着我国的建筑行业的不断发展，绿色节能建筑理念深入人心，该技术得到了广泛的应用和推广，各种新型的建筑节能材料也在不断的应用和发展，这为节能技术的应用打下了坚实的基础。
在当前状态下，我国的建筑总能耗占到了全国能耗总量的30%左右，在建筑能耗中，围护结构材料的保温性能较差，且其保温的技术较为落后，使得其传热性能较高，成为了节能发展的一个制约因素。为了有效的解决这一问题，各级建筑部门加大了对房屋建筑节能施工技术的研究和推广，并且逐渐形成了一系列较为专业的技术标准，为节能施工技术的发展提供了良好的外界环境。除此之外，人们的生活水平提高，对于建筑物的功能和质量的要求也在提升，这位房屋建筑施工中绿色节能技术的应用创造了有力的条件。我国的绿色节能建筑施工技术以崭新的态势实现创新发展。
但是不能够忽视的是，绿色节能施工技术的应用需要有资金的支持，从目前来看这一技术成本仍然较高，且节能建筑材料的成本也相对较高，这对于这一技术的应用和推广起到了一定的制约效果。
二 绿色节能施工技术的具体应用分析
上文中对建筑节能技术的应用现状进行了详细的分析，下面本文就结合现状，对于该技术在建筑施工中的具体应用情况进行说明。
（一）建筑围护结构的绿色节能设计应用
上文中提到了，在建筑能耗中围护结构所消耗的能耗最多，因此说绿色节能技术的应用过程中一定要采取措施解决好围护结构的能耗问题。建筑围护结构是建筑物和房间的维护物，围护结构有墙体、屋面和窗户等。本文就从墙体节能、屋面节能以及门窗节能三个方面具体说明。
首先从墙体节能技术的应用来讲。在建筑围护结构中，墙体在采暖能耗的消耗中所占的比重最大，所以说改善墙体的保温性能成为绿色节能施工的关键和核心。当前，在墙体保温施工的过程中，不仅要有基本的保温性能，还需要防止墙体出现开裂、渗水以及脱落的现象。具体的施工过程中需要注意以下几个技术要点。第一，待做保温部位的墙体在进行施工的过程中需要先清理好之前的墙面，剔凿的部位需要用水泥砂浆找平，之后再按照现行的外墙标准检测其垂直度和平整度，并用两米靠尺检查，需要保证最大的偏差度要在四毫米之内，超差部分需要剔凿，或者用1:3的水泥砂浆进行平整施工，以此来保证保温材料的粘结效果。第二，在找基准线施工的过程中，需要在建筑外墙的大角和其他的必要处挂上垂直基准线，每一个楼层的适当位置都需要挂好水平线，以确保垂直性和平整度。第三，墙体保温材料的尺寸需要大小合理，在材料的外层抹灰中，需要严格的控制好厚度，在底层初凝的过程中需要保证其具有一定的强度，这时候才能够进行下一阶段的抹灰施工。
其次，从屋面节能施工的应用来讲。屋面节能施工的原理和墙体节能施工的原理是一样的，需要通过改善屋面的热工性能来组织热量的传递，以减少能耗。屋面节能施工技术的要点需要注意以下几个方面，第一，在选择屋面的保温层的过程中不能够选择密度较大且导热系数较高的保温材料，以避免屋面的厚度和重量较大，影响了绿色节能效果的实现。第二，要保证屋面的保温层的吸水率维持在恰当的范围内，以防止屋面湿作业的时候因为保温层的大量吸水降低了保温的效果。
最后，从门窗的绿色节能施工技术来讲。在门窗的绿色节能施工过程中，需要根据门窗的不同朝向控制好窗墙比，需要尽量的避开东西向大开窗户，为了提高窗户的这样性能，可以采用固定式或者是活动式遮阳法进行遮阳施工。在门窗节能施工的过程中，还需要增强窗户的气密性，实现保温性能，在这个过程中可以采用气密条保证窗户的气密性，以提高外窗的气密水平，除此之外还需要提高窗用型材的尺寸规格、尺寸的稳定性以及准确度，这样才能够提高门窗组装的精确性，减少开启缝的宽度，这样能够更好的保证气密性，减少空气的渗透，实现良好的保温性能。在门窗绿色节能施工的过程中还需要通过增加门窗空间层数和提高材料红外线反射能力的措施改善镶嵌部位的保温性能。对于窗框部位的保温施工，则需要对其进行断热处理，加大窗框的热阻，以提高保温的能力。
（二）外墙节能保温技术的应用
外墙保温节能就是将保温材料通过粘结或者是锚固的方式将材料放在建筑物墙体的外侧，并且对其进行装饰施工。当前，应用在外墙保温中的施工技术主要是聚苯颗粒浆料外墙保温技术、现场模浇硬泡聚氨酷外墙保温技术以及聚苯板薄抹灰外墙保温施工技术。
外墙的外保温体系可以分为无水泥基和水泥基两种类型，这两种类型的施工材料从暴晒性能的要求、构造和施工工艺方面都各有不同，在实际的施工过程中需要根据不同的类型选择恰当的施工材料和施工技术，确保外墙的节能保温性能。
（三）其他绿色节能施工技术
除了上文论述的绿色节能施工技术为，还有其他的节能技术，绿如热泵应用技术、变风量空调技术、太阳能热利用技术以及水循环节能利用技术等，这些都是当前在建筑施工过程中应用较多的绿色节能施工技术，由于篇幅的限制本文就不进行详细的论述。
结束语：随着我国建筑行业的不断发展，建筑材料的需求量大增，能耗问题成为当前面临的最大的问题，随着节能环保理念的逐渐深入人心，大家对绿色节能技术的应用更为关心。经济的发展带动了这一绿色节能技术的发展，本文就以此为中心，从建筑绿色节能施工技术应用的现状和具体应用的环节进行了分析，希望能够在今后的节能施工中促使该技术得到更广泛的应用，更好的实现绿色节能这一目标。
参考文献：
[1] 黄亮 赖承光 谈建筑工程绿色节能技术的现状及应用 山西建筑，2013年第20期
[2] 徐立峰 浅谈技能理念在建筑施工技术中的应用 建筑与文化，2013年第7期
[3] 黄吉强 胡良娟 浅谈节能理念在建筑施工技术中的应用 城市建设理论研究，2013年第16期
2011年主要完成的工作：
一、学习贯彻科普法，努力开展各种环境科普活动。学会办公室、市环境宣教中心、市环保监测站等单位会员多次参加区、市组织的科技活动周、科普宣传月活动，宣传、印发环境科普知识宣传材料。
1、5月份，在全市开展的“生态·科学”科普活动月中，组织会员参加了全市在县的启动仪式和科普宣传，印发环境科普材料，挂宣传板报。接着到宾阳县进行“生态·科学”宣传。
2、参与市科协举办的资源节约型、环境友好型社会科普报告会。
3、在“六·五”世界环境日宣传活动中，全市数百名会员在环保行政部门领导带领下积极参加宣传世界环境日主题和节能减排科普知道，印发科普材料20万份，组织节能减排板报100多块进社区展览，有效地提高市民的环保科普知识。
4、7月25日，以市环保监测站会员为主的20多名会员参加了赵其国院士的专题学术报告会。
5、以宣教中心会员为主的10多名会员参加了《2011年全国科普日暨市十月科普大行动启动仪式》。
二、开展环境科技征文活动，繁荣环境学术园地。今年以来，组织本学会会员结合环保工作拟写学术论文外，3月19日，还与市环境学会、绿世纪环保生物技术有限公司、市甘蔗学会等学会联合开展《制糖业节能减排和循环经济新模式论坛》征集学术论文。把征集学术论文工作扩大开来，使征集面有市扩大到市和糖业集团、大学和区外有关单位。论文作者有大学教授，企业专家技术人员，环保系统科技人员等，论文质量有了新的提高。全年共征集环境科学学会论文60多篇。
三、开展环境科技学术交流活动，推动节能减排工作深入发展。经过几个月的筹备，由市科协主办，本学会牵头，联合市环境科学学会、市甘蔗学会，绿世纪环保生物技术有限公司等单位联合举办的《节能减排，科学发展—制糖业节能减排和循环经济新模式论坛》于6月23日在举行。参加会议的有两市各糖厂领导、技术人员、大学教授、研究生、博士、区外专家以及环保系统的专业技术人员，共130多人。市环保局常务副局长到会致辞，市科协副主席作总结讲话，大学教授、博士、中国腐植酸工业协会常务理事研究员等在“论坛”上宣读学术论文，郑雄教授级高工代表全体与会科技人员宣读了《关于“制糖业节能减排和循环经济新模式论坛”建言献策建议书》。与会专家代表还到医科大附属医院参观益浩水煤浆设备有限公司完成的4吨／时水煤浆锅炉节能减排示范工程。本次论坛得到领导专家代表的好评，认为论坛开得及时，结合节能减排重要工作，为重污染行业—制糖业节能减排提供了技术上的支持。8月12日，与市环境科学学会等单位在市环保局召开了研究和审议《制糖业节能减排和循环经济新模式论坛》建言献策建议书，修改后报市科协。11月25日，组织17家环保产业单位计有20多名科技人员参加市人民政府举办的中国—韩国友好周经贸活动，与韩方进行交流、洽谈，并参与接待工作。
四、组织评选优学术秀论文、激励会员参加学术活动的积极性。在参加征文，学术交流后，论文作者还有一个希望，就是想知道自己的学术论文是否有一个评价，有个好的收获。为此，在市科协的关心下，本学会牵头邀请专家对《制糖业节能减排和循环经济新模式论坛》的论文进行评选，经过申报—评选—公示—审查等程序，评出一等奖优秀论文二篇、二等奖优秀论文6篇、三等奖优秀论文10篇等优秀论文共十八篇；并报送市科协审定、发文通报表彰，发给证书，以资鼓励。计有30多名会员获奖。另外，编印《节能减排，科学发展—制糖业节能减排和循环经济新模式论坛》论文集500本；出刊《环境科学》1期3000册；60多篇。
五、学习外地先进的环保工作经验和污染防治技术。5月份，组织企业和区政府、环保局、市经委重工业科、市环保所等单位领导和技术人员共10人，由市环保局副调研员、区就常务副区长带队到市、市参观考察电镀集中园区建设经验和“三度”污染防治技术，并写出“报告”递上级决策参考。9月份，由市环保局副书记带队，有县、区环保局负责人、企业环保科技人员共25人的参观组，到、参观水煤浆、电镀、烟厂等方面的节能减排先进技术和经验，并写出汇报材料。
六、办科技实事，认真落实环保科学技术研究，并应用到生产。
1、《电镀》科研课题取得阶段性成果，完成了资料收集整理、电镀废水综合治理小试、电镀集中园区选址研究等。年底将完成全部研究工作，报请验收。边研究、边将成果应用到实际工作中，现市电镀集中区筹建工作已在区五合工业区起动，取得实际应用成果。
2、积极推广落实《论坛》会上宣读交流推广的腐植酸新技术，综合利用榨糖滤泥和废糖蜜。经过介绍、宣传，上林县接受了这项新技术。济世兴农腐植酸肥业有限公司在上林县白圩镇投资1000多万建设腐植酸有机无机复混肥半年，今年底将投入生产。使《论坛》会推广的新技术在我市开花结果。
3、开展卷烟厂《节能减排》课题研究，已进行结题。
4、7月24日举办《中华人民共和国水污染防治法》学习培训班。全市有关企业，县、区、市环保行政执法人员共150多人参加培训。
七、学会自身建设工作。在上级的关心下，在各理事、各会员共同努力下，学会工作得到了新的发展。
1、召开理事会两次，分别于3月4日和6月23日各召开一次研究学会有关工作和进行学术交流。
2、召开常务理事会3次，2月份、9月份、12月份各一次，研究全年学会工作和换届工作等。
工程技术能力是指以建筑设计工程技术为主体的技术能力，它是一个动态发展的概念。随着现代科技的发展，工程技术能力除了建立在科学原理及其特有的经验技能的基础上，还包括技术组织化程度等重要因素。具体就环境设计专业而言，其与建筑学辅车相依，有着不解之缘。因此，与建筑设计相关的材料、预算以及施工技术等知识，便是对比其他艺术设计专业所特有的专长。多数学生在学习了建筑装饰构造课程以后，对构造图纸的制图技能已经游刃有余，但将图纸转换为真实施工项目却只停留在纸上谈兵的地步，故而在此基础上增进工程技术类实践课程刻不容缓。如木工实习、模型实习等，通过动手实践将课堂所述的设计理论更好地转化为可操作的工程技术能力。
二、当今环境建筑设计专业毕业生“三重”
表达能力，缺一不可表达能力是指人通过一定的方式将自己的知识、见解与他人交流或公之于众的能力，包括言语表达能力、文字表达能力、图纸表达能力、数学表达能力等。其中，针对环境艺术设计专业的学生而言，所需强化训练的主要包括图纸表达能力、文字表达能力及口头表达能力。此“三重”表达能力是学生所应掌握理论与实践知识的对应体，更是应用型创新人才的必备条件。
1.图纸表达能力是对所学艺术理论的直接实践表达
就环境设计专业学生而言，绘制本专业各类图纸的图纸表达能力，是在学习期间要研习的基本能力，更是对所学艺术理论的直接实践。目前，随着科技的发展，计算机辅助设计绘制的效果图越来越受到绘画基础薄弱学生的青睐，学生手绘图纸的实践表达能力是亟待突破的难点。目前，仅利用专业设计表达课程对效果图进行理论讲解与实践训练，无论从学生完成的作业水平还是在各系列设计课程的表现环节中，学生的实践能力都显得十分欠缺，这种情况随处可见。实际上，设计草图的推敲就是学生锻炼快速表达的良机，徒手勾勒流畅线条是设计思维的直接表现，随时都可激发学生的设计灵感。
2.文字表达能力是个人设计理论基础的直接体现
文字表达能力即文字水平的能力，是个人设计理论基础的直接体现。运用语言文字阐明自己的设计思想，使其更为系统化、科学化、条理化，无论是书写设计说明还是撰写相关论文及调研报告等，对于学生而言都是十分重要的。除了开设论文写作课程以外，重要的是培养学生善于调查研究、积累材料、积极阅读的习惯，从而加强理论修养，捕捉设计灵感。
3.口头表达能力是创意理论与设计实践的统一体
