一、指导思想
以科学发展观为统领，紧紧围绕“幸福乡村”建设，以更强的责任意识、实干意识、争先意识，对照发达地区在解放思想上、工作状态上、落实措施上的差距，确立一流标杆对象，连续及时对接学习，破除种种不符合当前发展要求的观念、做法和体制机制，促进全镇工作实效和水平的全面提升，推动经济社会科学发展，促进早日实现“一高两进”三步走战略目标。
二、主要目标任务
通过开展“自我加压树标杆、专业有为勇争先”活动，强化全镇干部职工专注干事的敬业精神，提高抓落实的专业水平，加快经济转型升级的工作实效，促进经济的科学发展。
1．立标杆明目标。经研究，决定以镇为标杆，及时长期主动对接，注重工作过程，瞄准理念和具体做法，力求在提升工作实效上取得新突破，同时办（局）、行政村也可以广泛借鉴不同角度的一流先进，对照标杆，认真学习他们的工作理念、工作方法和工作经验，进一步增强工作的积极性、主动性、创造性和实效性，不断改进思维方式、工作方法，提升综合素质，提高工作水平。
2．找差距求突破。要把先进作为自我剖析的一面镜子，紧密结合自身实际，全面查找影响发展的思想障碍以及工作作风、工作方法等方面存在的问题，深刻分析与标杆之间的差距，牢固树立大局意识、创新意识、机遇意识、危机意识，进一步调整工作思路、提升工作效率和水平，力求在各项重点工作上有新突破。一是以园区为重点，加快工业经济发展有新突破。拓展工业平台建设，以工业园开发建设为契机，全面推进工业园二期亩土地征收、扩容征地、小区土地平整等工作。提升木业产业，整顿存在消防隐患的木材企业，引导木业企业发展低碳经济，鼓励企业加大科技投入，开发新产品，努力提升产品质量，向名牌产品发展，向知名商标发展。二是以项目为龙头，加快集镇建设有新突破。按照与城市接轨建设目标，结合工业园区发展规划，进一步完善集镇规划，拓展集镇空间。在完成路、大桥和城防工程基础上，加强配套设施建设，夯实城镇发展基础；做好原扎钢厂小区、物流市场等项目协调工作，力争早日开工建设。三是以幸福乡村为载体，加快农村建设有新的突破。加快推进农业经营方式转变，加大对农业龙头企业和农民专业合作组织的培育扶持力度，提高农业生产的组织化程度，发挥以代耕、代植保、代收割、代机插为主的合作社作用。继续实施“十村示范、百村整治”工程，深入开展“312”新农村绿化运动、农村联网公路、农村电力设施、农民饮用水等项目建设，改善农村人居环境；继续推进千库保安、万里清水河道、千里渠畅、土地整理等工程建设，努力改善农业生产条件。
3．追标杆强水平。镇、村干部要在锁定标杆的基础上，主动对照学习标杆，主动对接借鉴先进的经济发展理念和工作方法，增强忧患意识、责任意识、服务意识。要大兴敬业、开拓、艰苦和团结之风，把心思用在干事业上，把精力用到抓落实中，不断改进思想作风、工作方式，切实提高服务企业、服务项目、服务经济发展的能力，始终以锐意进取之心、争创一流之志开展工作，切实解决思想障碍，找准方法途径，切实把工作的出发点放在服务发展经济上，少讲条件、多讲奉献，少说空话、多做实事，艰苦奋斗、埋头苦干，以实实在在的成绩，树立全镇干部乐于奉献的良好社会形象。
三、实施步骤和时间安排
第一阶段：宣传发动、找标杆阶段（月日至月日）。组织召开镇村干部动员大会进行广泛的宣传和思想发动，明确活动的指导思想、重点内容、目标任务等。各办（局）、行政村要积极开展讨论，征求意见和建议，认真思考，找出、树立切合实际的标杆并制定具体实施方案。
第二阶段：学习先进、追标杆阶段（月日至月日）。与标杆地进行对接，找出在发展、维稳等方面的好经验、好做法、好政策、好理念等，提出学习的具体措施，并付诸实施，抓好落实，在月日前制定完成学习措施并报镇组织办。
第三阶段：分析总结、出成效阶段（月日至月日）。召开全镇“自我加压树标杆、专业有为勇争先”分析总结会，并将确定的标杆、学习的具体内容和好经验好做法融入到自身具体工作中具体举措、取得的具体成效等进行总结，各办（局）、行政村要将树标杆活动总结于月日前报镇组织办。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。镇成立“自我加压树标杆、专业有为勇争先”活动领导小组，由市委常委、镇党委书记担任组长，镇长、镇党委副书记任副组长，其他班子成员为领导小组成员。领导小组下设办公室，由同志兼任办公室主任。各办局、行政村要切实强化对树标杆活动的重视程度，精心策划、积极实施，确保活动扎实有效推进。
关键词：学科调整；统计人才培养目标；培养模式
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0043-02
2011年，《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》经国务院学位委员会和教育部批准印发。新目录是在《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（1997年）》的基础上修订形成，其中，统计学就由原来的经济学的二级学科调整为理学的一级学科，可授经济学和理学学位。统计学调整为一级学科后，高等统计人才培养面临新的挑战和机遇。如何改革并完善现有高校统计学专业人才培养模式，确定明确的培养目标，适应时展需要，为社会输送更高质量的毕业生，是一个值得深思的问题。
一、统计专业人才培养现状分析
1.培养目标不明确、培养方向较窄。在《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中规定统计学专业的培养目标是：培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法。能熟练地运用计算机和统计专门软件分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。但该培养目标实施的结果却不尽如人意。过去统计学作为经济学下的二级学科，对学生毕业后的去向定位不准，培养目标过专过窄，加上引导不足，导致许多学生毕业后所学的知识在岗位上派不上用场，实际工作中所需要的知识和能力又极度缺乏，出现知识结构上供需脱节而来自企业的各种统计专业人才呈现需求上升趋势，一些新的行业部门也给统计专业人才的培养提供了新的空间。
2.培养模式单一，与实践结合不紧密。传统的统计人才培养模式是“以教为本”。这种培养模式的特点是理论性和课堂性的统计教学。在这种模式下，教师是中心和主体，学生被动地听讲，缺乏独立分析与解决实际问题的能力，与以培养学生素质为主的现代统计教育的要求相距甚远。
3.实践是目前统计人才培养的薄弱环节。从教学计划看，实践环节所占的课时普遍不足。从教学内容和教学方式来看，偏重于理论知识的传授而轻视实践技能的训练，教材内容更新缓慢。统计教学与统计软件脱节。从学生的学习情况看，许多学生没有转变中学时的学习和思维方式，习惯于按固定的思维模式进行计算和分析。统计学是一门方法论学科，它涉及统计数据的采集、加工处理等。统计方法的掌握和运用只有在学习相关理论知识的基础上通过实践来实现。
二、对统计专业人才培养的建议
1.确立明确的培养目标。在制定人才培养计划时，应根据市场中企业对统计专业人才的素质要求，定制相应的培养计划。建立统计专业人才培养模式，确立正确的人才培养方向是关键。要以社会需求为导向，将统计学的学习内容与统计学的实际应用领域结合起来，并且应该适应统计学应用领域的不断变化，培养有较强实践能力的应用型人才为目标。这就要求统计专业的毕业生，既要有扎实的统计专业基础理论知识和专业技能，还要具备其他学科的基础知识背景。因此，可以将我国高校统计学专业人才的培养目标界定为：培养具有良好的统计专业思想和数学逻辑思维能力，有扎实的统计专业基础理论知识和专业技能，并具有相关行业知识背景。能够在政府、企业、事业单位从事信息管理、风险监控、统计分析、预测与决策等相关工作的应用型、复合型和创新型统计专业人才。
2.设立新型的培养模式。首先要优化课程体系，更新教学内容。根据统计学实践教学改革的目标，建立基于应用型人才培养目标的统计学实践教学体系。深化课程与实践教学内涵。使课程特色化、体系规范化。统计学专业的课程体系设计要有利于“宽口径、厚基础、重应用、高素质”统计人才的培养。其次，课程设置要体现强调基础知识、注重灵活应用、突出定量分析的教学理念和教学目标。最后，在课程结构上，强调数学、统计学、统计分析软件应用和经济学等应用学科四个方面课程的有机结合。构建统计学“自主―互动”创新型课堂教学模式与实践教学体系。以应用型人才培养理论为基础。探索自主教学模式、合作教学模式以及探究式教学模式。自主教学模式注重发挥学生的自主性和主体性。合作教学模式侧重合作精神和团队精神。探究式教学模式倾力于模拟实验教学来发展学生探究问题的能力。建立基于应用型人才培养目标的统计学实践教学体系。提出集课堂实践子系统、社会实践子系统、教学实习子系统、毕业实习子系统为一体的实践教学新模式。课堂实践子系统包括实验教学内容和案例教学：社会实践子系统包括参加统计调查大队的城调队、企调队、农调队的实践调查；教学实习子系统包括市场调查与入户调查等：毕业实习子系统包括毕业论文设计和毕业实习，适应统计实务的需求。
3.加强学生实践能力的锻炼。统计学是应用性、操作性非常强的专业。应该开展一些社会实践活动。还可以建立学生专业素质和能力提高的实训检验平台。建立统计学专业学生的调查员体系，根据统计实务活动，以调查员参加统计普查全过程，同时检验其专业素质与能力程度。聘请在统计实务部工作的专业人士模拟统计工作实践环节，进行统计调查方案的设计、统计调查实践、统计数据处理等。检验学生处理与解决实际问题的能力。建立数据分析能力检验平台。由学生通过自己的思考、判断选取所需要的数据，决定应当使用的统计方法。并组织学生对统计结果进行分析，讨论其可信性，以检验其理论联系实际的能力。具有熟练的计算机应用能力是高素质统计人才必不可少的条件。在高度信息化的社会，统计人才不仅要掌握现代统计方法，而且会利用电脑、网络提取数据、加工数据。要求掌握在国际上比较流行的统计应用软件如：SAS、SPSS、Eviews、Stata、R等。要将统计软件引入到其他统计学课程的教学中去，引导学生利用计算机这个工具去解决一些实际的统计问题，以此来提高学生的统计软件应用能力。总之，统计学就由原来的经济学的二级学科调整为理学的一级学科后，统计学专业的教学应该以培养社会各行业所需要的复合型统计专业人才为目标。转变人才培养的传统观念，适应市场和大众的需求，培养学生的独立性和创造性。顺应时代的要求，培养适合社会需求的统计人才，更好地为国家建设服务。
参考文献：
[1]晏正春.统计学专业人才培养的几点思考[J].统计研究，2007，（04）.
[2]李晓毅.高校统计学教学改革与统计人才优化培养[J].沈阳师范大学学报，2009，（04）.
[3]魏和清.改革统计教学培养新型统计人才[J].统计教育，1994，（03）.
[4]郭培心.高等院校统计专业本科培养目标和课程设置研究[J].统计研究，1991，（05）.
一、存在的问题
此次考核共查出两个方面总计8处问题，分别是：
1、质量目标方面：记录填写不规范。
2、报告和记录方面：
（1）首页记录划改不规范；
（2）原始记录2.11项印刷错误。
（3）开工告知书修改未盖章。
（4）仪器设备未勾选钳形电流表和绝缘电阻表。
（5）原始记录中反馈日期填写错误。
（6）资料未装订。
（7）检验意见通知书的存放未标注所存的原始记录编号。
二、原因分析
通过总结分析，出现问题报告和原始记录的主要原因有二：
1、检验员在原始记录的填写过程中不认真。
2、质量体系运行与业务管理衔接不流畅，导致一线检验人员无法准确把控或者实现作业指导书中要求的检验内容。
3、报告印刷质量问题，向相关部门反映过，但此要素非业务部门控制要素。
4、资料装订问题，作业指导书未明确哪些资料需要装订，如何装订，我中心将此问题提交至机电类技术负责人。
三、总结
通过此次的考核，我中心将存在的问题积极整改并做深刻总结。对于检验员在原始记录的填写上不认真，不细心的问题，中心将开展教育活动，着力提升检验人员的工作态度和责任心，避免问题报告给单位和检验员带来的风险。对于其他问题，我中心会将问题反馈给相关部门。
四、整改措施
1、修改原始记录，完善存档资料。
2、召开中心质量分析会，深刻查找问题。
3、磨炼内功，提升能力水平。心态上绷紧检验质量这根弦，检验责任记心间，把好检验质量这道关，不在检验质量环节出现纰漏。
4、与相关部门进行沟通，质量技术管理与业务流程能否尽快取得统一，必要时修改作业指导书。
5、严格执行中心质量考核制度，以制度约束检验行为，以制度考核检验质量。
全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“让党组织放心，让老干部满意”这个主题，用科学发展观统领新形势下的老干部工作，解决老干部最关心、最直接、最现实的问题，推动*经济的发展，努力把我县老干部工作提高到一个新水学平。
二、基本要求
通过整改落实阶段的工作，进一步巩固和扩大我局学习实践活动的成果，努力提高局领导班子实践科学发展观的能力和水平，进一步增强工作的主动性、针对性、前瞻性和科学性，推进思想更加解放，措施更加得力，制度更加完善，作风更加务实，切实达到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目习的。
三、整改的主要内容和措施
（一）突出以老干部为本，完善各种活动设施与场地
1.完成对老干局坝院的硬化以及整治与绿化。整改措施及目标：多方协调，多渠道筹集经费，按公开招投标等有关规定实施此项工程，为老干部出行老干部局活动与办事提供好的场地。牵头领导：*，责任科室：办公室；责任人：*，于2009年12月底完网成。
2.伙食团建设。整改措施及目标：协调经费建设，进行承包经营老干局伙食团，解决老干部学习、活动及机关干部生活问题。牵头领导：*；责任科室：办公室；责任人：*，于2009年9月初完成。
3.完善垂钓中心。整改措施及目标：督促承包人增加饲养密度，并对周边环境进行整治，实现营运正常，让老干部享受垂钓之乐。牵头领导：*；责任科室：老干活动中心，责任人：*，在2009年8月底完成。
4.完善活动中心设施。整改措施及目标：积极筹备经费，逐步改造设施，配备健身器材等相关设施，使活动中心真正成为老干部活动娱乐的场所。牵头领导：*；责任科室：老干活动中心；责任人：*。时限：逐年建设，逐步到位。
（二）落实好各项制度，确保离休干部政治生活待遇落实到位
5.解决离休干部医药费报销难问题。整改措施及目标：由老干部局为企业离休干部统一办理医药费报销手续，为老干部报销医药费提供便利。牵头领导：*；责任科室：管理服务科；，责任人：*。此项工作已经开始设施。
6.做好亲情服务，让老干部满意。整改措施及目标：推行老干部“110”服务；实行老干部联系包干制度；建立重点老干部信息档案；做好生病、满旬、重大节日的探望。牵头领导：*。牵头科室：管理服务科；责任人：*；协办科室：信息调研科、办公室。此项工作长期进行。
7.组织好老干部的各种活动，让老干部充分享受改革开放成果，做到老有所乐。整改措施及目标：组织老干部开展老干部钓鱼、门球、健康疗养、牌棋娱乐、外出参观工业园区等活动。牵头领导：*；责任科室：老部活动中心；责任人：*。
8．将新老两批老干部合并管理。整改措施及目标：经老干部向自管委员会建议，充实自管委员会人员，新老两批老干部合并划分为13个小组，设立正副组长，充分发挥自管委员会职能，为老干部排忧解难。牵头领导：*；责任科室：办公室；责任人：*。此项工作已经完成。
9.做好老干部维权工作。整改措施及目标：按政策落实好老干部政治生活待遇；定期召开自管委员会，研究解决老干部困难问题，使老干部合法权益受到保障。牵头领导：*；责任科室：管理服务科；责任人：*。此项工作将长期进行。
（三）贯彻落实科学发展观要求，发挥广大老干部促进社会和谐的特殊作用
10.建立老干部建言献策平台。整改措施及目标：向县委建议，每年争取1-2次县主要领导或老干部工作领导小组成员参加自管委员会；积极向县委、县政府反馈老干部意见建议，使老干部更好的为*三个文明建设发挥余热。牵头领导：*；责任科室：老干活动中心；责任人：*。此项工作将长期进行。
11.加强老干部党校建设。整改措施及目标：强化党校的班子建设、完善党校的机制体制，推进教学方式创新，推进老干部学习教育水平上新台阶。牵头领导：*；责任科室：信息调研科；责任人：*。初步拟定于2009年底完成。
（四）加大促进老干部工作全面科学发展的工作力度
12.加强班子及机关干部学习。整改措施及目标：实行定期学习制度；充实学习内容；强化考核评比，使机关干部及领导班子综合素质得到提升。牵头领导：*；责任科室：信息调研科；责任人：*。此项工作长期进行。
13.促进思想解放和开拓创新。整改措施及目标：加强调研，创新工作方式；结合实际，创新机制体制，使领导班子和机关干部思想进一步解放。牵头领导：*。责任科室：信息调研科；责任人：*。长期整改落实。
14.完善离退休干部党支部建设制度和考评体系。整改措施及目标：下发创建“五好”离退休干部党支部活动意见和考核细则，扎实推进创“五好”活动，提高全县离退休干部党支部建设整体水平，迎接市“五好”党支部评选。牵头领导：*；责任科室：办公室；责任人：*。于在2009年底前完成。
15.加强宣传报道工作。整改措施及目标：抓好我县老干部工作对外宣传；充分挖掘老干部资源，宣传老干部典型和英雄事迹，使我县老干工作更深入人心，使老干部先进事迹得到彰扬。长期整改落实。牵头领导：*；责任科室：信息调研科；责任人：*。此项工作将长期进行。
16.加强工作协调和沟通。整改措施及目标：加强工作汇报，争取领导支持；加强与机关部门之间的联系和协调；加强对上汇报和对下工作指导，促进“上下左右”关系，促进老干部工作。牵头领导：*。责任科室：相关科室及人员。此项工作将长期加强。
（六）进一步加强老干部工作队伍自身建设
17.转变机关工作作风。整改措施及目标：建立健全促进务实工作的工作机制；建立健全科学考评体系；进一步强化工作督促检查，努力顺应老干部工作科学发展的内在需要。牵头领导：*；责任科室：信息调研科；责任人：*。长期整改落实。
18.建立老干部工作新机制。整改措施及目标：建立并实施老干部局接办机制，解决老干部实际困难和问题。牵头领导：*；牵头科室：管理服务科；责任人：*；协办科室：办公室。此项工作已经开始进行。
19.加强党风廉政建设建设。整改措施及目标：认真执行党风廉政建设责任制；领导带头，抓好廉洁自律建设；严厉查处各种违规违机行为。建立廉政、高效的老干部机关。长期整改落实。牵头领导：*。牵头科室：信息调研科；责任人：*；协办科室：全体党风廉政建设责任制单位。
三、工作要求
一是加强领导。加强对整改落实阶段工作的领导，局长切实履行第一责任人的职责，投入足够精力抓整改落实，领导班子其他成员在自觉整改自身存在问题的同时，认真抓好分管科室的整改落实工作。
汪世尧
－－关于“小学数学－－目标、教学、评价与管理一体化”研究实验
访华中师大教科所何雄智副教授
记者：何老师，请您向我们的读者简要介绍一下什么是“小学数学－－目标、教学、评价与管理一体化研 究实验”？
何：简言之，这项实验是小学数学教育目标、教学、评价与管理优化组合的学科性教育整体改革的研究实 验，也可简称为：“小学数学一体化实验”，旨在通过规范学科目标，优化教学过程，科学评价与目标管理结 合，构建小学数学教育最优结构，实现其最佳运行机制，求得教育最高效率和最大效益，为促进小学数学教育 现代化，建立具有中国特色的小学数学教育理论和操作体系作出应有的贡献。
记者：小学数学教学改革已进行十多年了，各种教材、教法改革实验不断为其注入新的活力，这项实验的 提出也必将有其积极的现实意义。
何：自70年代末开始的小学数学教改不断深入，教材教法改革百花争艳。但由于传统教育的惯性，教育 思想、教学内容和教学方法，不能适应由应试教育向素质教育转轨的需要。突出表现在为升重点初中和各类竞 赛所因扰，小学数学教学不得不采取一些违心和违背教育规律的做法，教学超纲超标，上课满堂灌，课后加班 练，统考排名次。其结果适得其反：其他学科荒废，数学成绩两极分化，师生超负荷运转，身心受到损害。据 武汉市某小学统计，一二年级数学作业就有口算练习、课堂练习、课外作业、达标测验试题、能力训练等五种 ，中高年级作业则更有七八种之多。此外，优生有培优强化训练，差生有补差达标训练。儿童不堪重负，从内 心呼唤：“让我睡一睡！”“让我玩一会！”儿童是祖国的未来，民族的希望，如何创造条件，让学生身心得 到全面健康发展，以适应未来社会的需要，每个有责任心的数学教育工作者不得不面临这一严峻课题。
另一方面，十多年来，小学数学开展的各类教改实验，在促进教育思想观念的转变及推进课堂教学改革都 有着积极的意义，但大多由于其单科、专项实验性质，使其作用的发挥受到了一定限制。基于以上考虑，我们 提出开展小学数学学科整体改革实验，以促进新的教育教学观念的形成，将社会需要和促进学生个性充分发展 的教育价值观，统一在培养适应社会主义现代化建设所需各类人才和提高全民族素质的基点上，促进小学数学 教学由“应试”向素质教育转轨，就是我们对这个问题探索与实践的基本出发点。
记者：着眼整体，注重优化是当前教改实验的发展趋势之一，与其它的有关整体性或学科性教改实验相比 ，小学数学一体化实验有何本质特点？实验系列的基本构成框架是怎样的？
何：先说说实验构成的基本框加，它是以小学数学教育本质的规定性和整体性为基础的，小学数学教育本 质的规定性是指根据社会需要，按照教育目标并遵循儿童年龄特征和教育规律，有目的有计划地向儿童传授数 学基础知识和基本技能，发展智力培养能力，进行思想品德培养，为他们成为社会主义现代化建设的各级各类 人才奠定基础。小学数学教育整体性，是指小学数学教育在教师、学生、教育措施等诸要素的基础上，构建目 标，教学、评价、管理最优结构，实现最佳运行机制，发挥教育整体功能，求得教育最高效率和最大效益。
实验运用“三论”方法，融合现代教育理论和近十多年来教改实践的成功经验构建而成，主要内容可以概 括为：一是小学数学教育整体功能效应理论，通过规范（教育教学）目标，优化教学过程，通过科学评价和目 标管理构建小学数学教育最优结构，实现最佳运行，发挥教育整体功能，获得教育最大效益；二是小学数学内 容优化理论，小学数学内容必须科学化，有利于学生掌握数学基本概念、基本原理和基本方法，学会数学思维 方法以及灵活运用数学知识的能力；三是小学数学教学过程最优化理论，即教师有目的地组织教学过程最佳方 案，保证在规定的时间内，使教学获得可能范围的最大效益。
实验还借鉴了现代学习论的基本观点－－“人人都能学习”。根据每个儿童的能力和能倾以及学习成就状 况，有重点地给予适当的学习课题，并且改变学习的时间量，教学法、学习方法等，从而所有儿童最终都能达 到确定了的全部教育目标群（最低限度标准）。
目标、教学、评价、管理四个系列构成了小学数学一体化实验的基本框架，使之形成相互依存、相互联系 、相互制约、互为补充的有机整体。目标是小学数学教育的出发点和归宿，也是教学、评价、管理的依据，并 以它为轴心形成教学过程的整体运转；教学是小学数学教育的主要形式，是实现目标的基本途径，也是评价、 管理的对象；评价既对教学效果进行检测作出判断，检查目标的达成度，也是管理的手段；管理是目标、教学 、评价实施的中枢。目标制约管理，管理依据目标组织教学和评价，并对目标，教学与评价进行调控，使三者 协调运转，形成最佳运行机制，使小学数学教育正常进行。
小学数学一体化实验的四个系列，体现了实验设计整体性和一致性的特色，揭示了教育的内在规律，它对 四个系列总的要求是：规范目标、优化教学、科学评价、目标管理。每个系列又都有其各自的含义，内容及要 求，以目标系列为例，其基本含义为小学数学教育在一定时间内所期望达到的某一标准。包含管理目标、教学 工作目标、学习目标、评价目标等方面内容；制订目标的要求是：完整、明确、具体、适当。
综上所述，小学数学一体化实验的基本特点是否可以概括为以下方面：
整体改革与专项改革有机结合，着眼整体，分系列实施，专项深入，相互协调，形成统一运行机制，充分 发挥教育整体功能；
改革实验与常规教学有机结合，方法改革与内容改革有机结合，注重操作性，使实验成果更具普遍性易于 推广。
记者：小学数学一体化实验已开展三年多了，您能谈谈实验取得的阶段性主要成果以及对今后实验工作的 展望吗？
何：小学数学一体化实验已在武汉市五区（处）12校开展三年多了，在领导重视与支持下，经多方协作 ，取得一定的阶段性成果。一是参加实验学校课堂教学普遍有了较大改观，教师乐教，学生乐学，低负担、高 质量的教学局面开始形成；二是实验班教师的思想素质、业务水平和科研能力普遍得到提高。二师附小的实验 教师由普通教师迅速成长为骨干教师；三是推动了实验学校整体改革，并将其观点与方法迁移到其他学科。如 武汉市石乔口区将实验移植到语文学科。武汉一师、二师将实验的成果运用到中师数学教学与指导学生实习上 ，都取得较为满意的结果。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“让党组织放心，让老干部满意”这个主题，用科学发展观统领新形势下的老干部工作，解决老干部最关心、最直接、最现实的问题，推动××经济的发展，努力把我县老干部工作提高到一个新水学平。
二、基本要求
通过整改落实阶段的工作，进一步巩固和扩大我局学习实践活动的成果，努力提高局领导班子实践科学发展观的能力和水平，进一步增强工作的主动性、针对性、前瞻性和科学性，推进思想更加解放，措施更加得力，制度更加完善，作风更加务实，切实达到党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的目习的。
三、整改的主要内容和措施
（一）突出以老干部为本，完善各种活动设施与场地
2.伙食团建设。整改措施及目标：协调经费建设，进行承包经营老干局伙食团，解决老干部学习、活动及机关干部生活问题。牵头领导：××；责任科室：办公室；责任人：××，于2009年9月初完成。
3.完善垂钓中心。整改措施及目标：督促承包人增加饲养密度，并对周边环境进行整治，实现营运正常，让老干部享受垂钓之乐。牵头领导：××；责任科室：老干活动中心，责任人：××，在2009年8月底完成。
4.完善活动中心设施。整改措施及目标：积极筹备经费，逐步改造设施，配备健身器材等相关设施，使活动中心真正成为老干部活动娱乐的场所。牵头领导：××；责任科室：老干活动中心；责任人：××。时限：逐年建设，逐步到位。
（二）落实好各项制度，确保离休干部政治生活待遇落实到位
5.解决离休干部医药费报销难问题。整改措施及目标：由老干部局为企业离休干部统一办理医药费报销手续，为老干部报销医药费提供便利。牵头领导：××；责任科室：管理服务科；，责任人：××。此项工作已经开始设施。
6.做好亲情服务，让老干部满意。整改措施及目标：推行老干部“110”服务；实行老干部联系包干制度；建立重点老干部信息档案；做好生病、满旬、重大节日的探望。牵头领导：××。牵头科室：管理服务科；责任人：××；协办科室：信息调研科、办公室。此项工作长期进行。
7.组织好老干部的各种活动，让老干部充分享受改革开放成果，做到老有所乐。整改措施及目标：组织老干部开展老干部钓鱼、门球、健康疗养、牌棋娱乐、外出参观工业园区等活动。牵头领导：××；责任科室：老部活动中心；责任人：××。
8．将新老两批老干部合并管理。整改措施及目标：经老干部向自管委员会建议，充实自管委员会人员，新老两批老干部合并划分为13个小组，设立正副组长，充分发挥自管委员会职能，为老干部排忧解难。牵头领导：××；责任科室：办公室；责任人：××。此项工作已经完成。
9.做好老干部维权工作。整改措施及目标：按政策落实好老干部政治生活待遇；定期召开自管委员会，研究解决老干部困难问题，使老干部合法权益受到保障。牵头领导：××；责任科室：管理服务科；责任人：××。此项工作将长期进行。
（三）贯彻落实科学发展观要求，发挥广大老干部促进社会和谐的特殊作用
（四）加大促进老干部工作全面科学发展的工作力度
12.加强班子及机关干部学习。整改措施及目标：实行定期学习制度；充实学习内容；强化考核评比，使机关干部及领导班子综合素质得到提升。牵头领导：××；责任科室：信息调研科；责任人：××。此项工作长期进行。
13.促进思想解放和开拓创新。整改措施及目标：加强调研，创新工作方式；结合实际，创新机制体制，使领导班子和机关干部思想进一步解放。牵头领导：××。责任科室：信息调研科；责任人：××。长期整改落实。
15.加强宣传报道工作。整改措施及目标：抓好我县老干部工作对外宣传；充分挖掘老干部资源，宣传老干部典型和英雄事迹，使我县老干工作更深入人心，使老干部先进事迹得到彰扬。长期整改落实。牵头领导：××；责任科室：信息调研科；责任人：××。此项工作将长期进行。
16.加强工作协调和沟通。整改措施及目标：加强工作汇报，争取领导支持；加强与机关部门之间的联系和协调；加强对上汇报和对下工作指导，促进“上下左右”关系，促进老干部工作。牵头领导：××。责任科室：相关科室及人员。此项工作将长期加强。
（六）进一步加强老干部工作队伍自身建设
17.转变机关工作作风。整改措施及目标：建立健全促进务实工作的工作机制；建立健全科学考评体系；进一步强化工作督促检查，努力顺应老干部工作科学发展的内在需要。牵头领导：××；责任科室：信息调研科；责任人：××。长期整改落实。
18.建立老干部信访工作新机制。整改措施及目标：建立并实施老干部局信访接办机制，解决老干部实际困难和问题。牵头领导：××；牵头科室：管理服务科；责任人：××；协办科室：办公室。此项工作已经开始进行。
19.加强党风廉政建设建设。整改措施及目标：认真执行党风廉政建设责任制；领导带头，抓好廉洁自律建设；严厉查处各种违规违机行为。建立廉政、高效的老干部机关。长期整改落实。牵头领导：××。牵头科室：信息调研科；责任人：××；协办科室：全体党风廉政建设责任制单位。
三、工作要求
一是加强领导。加强对整改落实阶段工作的领导，局长切实履行第一责任人的职责，投入足够精力抓整改落实，领导班子其他成员在自觉整改自身存在问题的同时，认真抓好分管科室的整改落实工作。
2019年X月X日至X日，XX市人民政府教育督导委员会办公室第六督导组对XX县XXX所（含XX个教学点）义务教育学校，按照20条底线达标情况、规划实施进展情况、项目质量管理情况等三个方面进行专项督查。为切实抓好督导指出问题和薄弱环节整改，确保各项整改工作落实到位，特制定本方案。
一、存在的薄弱环节和问题
根据评估组反馈的意见，XX县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作存在七个方面的问题：
（一）城区教育资源紧缺。由于受城镇化等因素影响，进城人员逐年增多，城区教育资源日益紧缺。目前城区共有小学学位XXX个，缺XXX个；有初中学位XXX个，缺XXX个。
（二）大班额现象依然突出。66人以上超大班额已消除，但部分学校因教学用房紧缺、师资不足、项目建设未完工等原因，大班额现象依然存在。小学46人以上班级普遍存在，部分学校最大班额达到64人。
（三）教育信息化建设有待提高。部分学校电子白板、校园监控、计算机等配备不足，不能满足教育教学需求。目前全县尚缺电子白板XXX套、计算机XXX台、校园监控设备XX套、摄像头XXXX个、校园广播XXX套。
（四）指标标准学习不到位。部分学校负责人对“20条底线”达标标准不掌握、不熟悉，对专项督导检查重视不够，工作安排、整改不到位。
（五）在建工程建设进度缓慢。“全面改薄”项目和“EPC”项目建设大部分已完工，但部分学校校舍项目及附属工程工地施工人员过少，建设进度缓慢。
（六）学生床位不足，未设置沐浴房。一是部分学校未实现“一人一床”，仍然存在“两人一床”现象。二是部分寄宿制学校非干旱地区（水源较好）未设置沐浴房，未向学生提供热水。
（七）校园管理存在安全隐患。一是部分学校在建工程施工安全管理不规范，使用彩钢瓦搭建厕所、厨房等附属设施，厕所蹲坑之间未设置隔板。二是部分学校在大门或食堂等重点位置未安装摄像头，部分学校没有大门或围墙。三是大部分学校虽然配置了急救箱，但未按要求投入使用，学校管理存在一定安全隐患。
二、整改措施及时限
（一）关于城区教育资源紧缺的问题。一是坚持规划引领，及早谋划、扎实开展项目前期工作，做好项目储备库建设。二是由国土部门牵头，研究土地出让、划拨等政策，为学校项目建设用地提供保障；由财政部门加大学校布局调整规划建设项目前期工作经费保障，确保项目顺利推进。三是结合XX县城镇发展总体规划，加大学校基础设施建设投资力度，不断优化城区教育资源，提高办学效益。
牵头单位：县教育局
责任单位：县国土局、县住建局、县发改局、县财政局、县环保局、林业局、锦屏镇人民政府
整改时限：立即整改，长期坚持
（二）关于大班额现象依然突出的问题。一是教育部门加大督查指导力度，指导各学校对专用教室进行调整、整改，解决专用教室设置不规范、拥挤问题。二是加大教师考选补充力度，由县人社、编办、教育等部门按照退一补一，退补大致一致的原则，在教师编制核定上给予倾斜。三是进一步创新完善城乡教师交流轮岗机制，切实解决因教师数量不足造成的“大班额”问题。四是继续实施学校新建改扩建项目。各学校基建项目管理工作小组、牵头单位要在保证工程质量的基础上，加快工程建设进度，确保义务教育学校室外附属工程年底前完成建设任务，为农村寄宿制学校提供教学及生活用房。
牵头单位：县教育局
责任单位：县住建局、县财政局、县委编办、县人社局、各义务教育学校
整改时限：2019年12月底前，并长期坚持
（三）关于教育信息化建设有待提高的问题。一是加大投入，完善教育装备设施。电子白板、校园监控、计算机、图书等配备不足的义务教育学校和校点，及时按配备要求和标准完成采购和安装。二是各学校要进一步建立健全装备管理制度，加强教师对装备的应用培训。
牵头单位：县教育局
责任单位：县发改局、县财政局、各义务教育学校
整改时限：立即整改，长期坚持
（四）关于指标标准学习不到位的问题。一是组织义务教育学校校长认真学习“20条底线”达标要求，全面掌握指标要求，做到心中有数、目标明确。二是对存在问题整改不力，措施不当，在项目建设中不作为、乱作为，导致项目建设进度缓慢，影响正常教育教学工作的启动问责机制。
牵头单位：县教育局
责任单位：各义务教育学校
整改时限：2019年12月5日至25日
（五）关于在建工程建设进度缓慢的问题。一是对没有竣工的“全面改薄”项目和正在实施的“EPC”项目要求施工方增加机械设备，增加工程管理人员和施工工人，加快工程建设进度，确保项目早日竣工。二是组织项目办全体人员、项目学校校长、分管副校长、项目工地负责人进行专题培训，全面提高项目管理人员业务水平。
牵头单位：县教育局
责任单位：发改局、财政局、住建局、各义务教育学校
整改时限：2019年12月底前，并长期坚持
（六）关于学生床位不足，未设置沐浴房的问题。一是加大义务教育学校室外附属工程、学生生活用房地方配套资金投入，满足城乡资源优化与全县教育发展的需求。二是继续加大学校生活用房设施改善完善力度，确保学生宿舍、沐浴房等各项生活设施配备达到省定标准。
牵头单位：县教育局
责任单位：县财政局、县发改局、各义务教育学校
整改时限：2019年12月底前，并长期坚持
（七）关于校园管理存在安全隐患的问题。一是督促项目施工企业加强学校在建工程施工安全管理，做到施工场地与教学区域完全隔离。二是全面清除使用彩钢瓦搭建的厕所、厨房等附属设施，督促各学校在厕所蹲坑之间设置隔板。三是要求学校在大门或食堂等重点位置安装摄像头，及时建盖大门和围墙。四是督促各学校按要求配置急救箱，并保证百分之百投入使用。
牵头单位：县教育局
责任单位：县安监局、县住建局、县财政局、县卫计局、各乡（镇）人民政府、各义务教育学校
整改时限：立即整改，长期坚持
三、工作要求
（一）统一思想，明确目标。各乡（镇）、各部门要把思想和行动统一到县委、政府的决策部署上来，进一步提高思想认识，切实增强工作责任感，针对存在问题逐条逐项进行分析研究，认真制定详细整改计划，列出时间表和线路图，确保整改落实到位。
明确思路和原则，确保整改措施的正确指导。集团公司党组充分利用学习实践活动第一、二阶段取得的成果，根据分析检查报告中提出的深入贯彻落实科学发展观的基本思路和措施，以当前和今后一个时期必须抓好的十大举措为基础，再次对学习实践活动展开以来，通过多层次、多角度查找出来的主要问题和员工群众反映的亟待解决的问题，进行了深入研究，明确了集团公司党组整改落实方案形成的总体原则，即突出特色、实事求是、统筹兼顾、以人为本。整改落实的目标是，通过整改落实工作，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全面增强公司的综合竞争力和可持续发展能力。集团公司党组要求必须加大组织协调力度，保证整改措施落到实处，即加大组织领导力度，认真落实整改责任制；把整改落实工作与日常开展的工作紧密结合起来；切实转变作风，狠抓整改工作落实；建立定期检查通报制度，接受群众监督，确保整改落实工作成为群众满意工程。
细化目标和责任，确保整改措施责任明确。公司党组紧紧围绕“四明确一承诺”的要求，对相关工作全面进行分解量化，全面归纳梳理和系统分析查找出来的问题。学习实践活动领导小组办公室与总部各部门、单位和在京子公司，三下三上分解十大举措、落实整改项目、明确工作目标、制定具体措施、整合责任部门、确认完成时限。各部门根据集团公司的统一安排部署，在集团公司分管领导的指导下对分解到本单位需要落实整改的任务，逐一进行分析研究，并结合本单位工作实际，提出项目、目标、具体措施、完成时限和责任人，制定切实可行的整改落实方案。做到整改落实项目清清楚楚、任务目标和时限要求清清楚楚、措施和责任清清楚楚。为确保整改落实工作项目准确、方案可行，各单位与公司学习实践活动领导小组办公室反复进行沟通、反复交换意见，不断修改完善整改落实的具体措施。
精心归纳梳理，确保整改落实工作管长远。集团公司领导对整改落实工作高度重视，主要领导亲自主持会议，对整改项目及其措施精心进行归纳梳理，明确了梳理归纳整改落实项目的原则，即整改落实方案要根据公司党组分析检查报告中的举措制定；整改落实项目要按照公司业务系列分类；同一个项目涉及两个以上部门的要进行合并；项目名称要描述准确，整改措施要简明扼要等。集团公司还利用周末双休日时间，组织前台、后台支撑和综合职能部门有关人员，集中对整改落实项目进行梳理、修改、合并。集团公司学习实践活动领导小组办公室依据几经修改的整改措施，形成了集团公司党组的《整改落实方案》初稿。集团公司党组先后多次召开专题会议，对整改落实方案数易其稿，最终经党组扩大会议审议通过。《整改落实方案》按照分析检查报告提出的“五个着力”和“五个加快”的整改要求，明确了整改落实方案的具体分布，即着力实施战略引领的项目；着力推进创新转型的项目；着力实施3g领先的项目；着力推动协调发展的项目；着力增强网络能力的项目；加快资源资产融合的项目；加快体制机制创新的项目；加快夯实管理基础的项目；加快提升队伍素质的项目；加快企业文化建设的项目和加强党建工作的项目。
