摘要：《外科护理学》是重要的临床护理课程，是理论与实践相结合的综合性学科。多媒体教学是一种新兴的现代教学手段，具有巨大的信息载荷量和可模拟现实等特点，在外科护理学教学中的应用也日益广泛。为了了解学生对多媒体教学的反映，改进教学方法，优化教学质量，2004年-2008年对多媒体教学与传统教学效果进行了比较分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社