高校医学教学研究杂志 部级期刊
Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
作者：刘婧; 张斯琴; 姜冠潮; 周庆环 刊期：2017年第02期
目的总结全国高等医学院校大学生临床技能竞赛考点范围的变化，为竞赛赛题的发展寻求方向。方法总结1～8届竞赛的考点数量及学科分布，并分析每届竞赛考点范围的内涵变化。结果竞赛的考点总数波动在51～133条之间，历经了扩增期与缩减期两个发展阶段，其原因分别与“加强赛题的综合临床能力导向”和“引导竞赛回归三基”有着密切关系。结论竞赛...
作者：邓亚仙; 姚春美; 许蓉; 王磊; 高宝勤 刊期：2017年第02期
如何提高大学生儿科临床技能与临床思维能力、提高医学生对儿科工作的热情，适应新形势下技能竞赛的要求，以及社会对儿科医学人才的需求，是儿科教学中需要探索的重要内容。首都医科大学附属北京天坛医院作为第五临床医学院代表首都医科大学参加了由教育部医学教育临床教学研究中心主办的第八届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛并取得了优异...
作者：秦晓群 刊期：2017年第02期
为适应医学教育的变革和培养目标、凝练部级实验教学示范中心建设成果和经验，示范中心联席会基础医学学科组组织了来自全国40多所本科医学院校的60多名教师讨论制订了《基础医学实验教学基本要求的行业共识》。基础医学实验教学基本要求以培养目标和医学生需求为出发点，在实验教学课程整合的基础上，在解剖学、形态学、机能学、生化及分子生...
作者：郑少燕; 杨棉华; 范冠华 刊期：2017年第02期
汕头大学医学院2002年实施“以课程整合为基础、以能力培养为主线、以提高学生综合素质为目标”的全新人才培养模式，简称“新教学模式”。新教学模式实施15年，该模式培养的前三届学生已毕业从事临床工作5～8年。为评价新教学模式下学生的知识与综合能力，笔者对新教学模式前三届毕业生的执业医师资格考试成绩进行比较分析，并对其岗位胜任力进...
作者：尹悦; 薛慧杰; 高川; 蔺崧; 韩霏 刊期：2017年第02期
近年来，在“一带一路”战略背景下，临床医学专业的留学生占来华留学学历留学生总人数的25.38%，在校生人数超过5万人。本文将以天津医科大学的留学生教育为例，介绍我国来华留学临床医学专业全英文授课项目从招生、教学管理以及取得的成果。从学位认证、招生方式、英语水平、医学预科教育、质量控制、品牌课程、优势学科互补、国际竞争等方面...
作者：徐薇薇; 高小惠; 杨萍; 潘慧; 赵峻; 张勤 刊期：2017年第02期
北京协和医学院自2010年起对“早期接触临床课程”实行了教学改革，为了对改革后的“早期接触临床课程”在医学生职业素养方面的教学效果进行评估，笔者连续两年通过课程前及课程后对临床医学专业八年制学生发放调查问卷的方式，对学生职业素养认同度进行了调查。结果显示“早期接触临床课程”有利于提高学生对课程相关职业素养的情感认同；高年...
作者：冯慧敏; 李萍; 殷咏梅; 高兴亚 刊期：2017年第02期
目的探索基于循证医学的PBL教学法在临床课程中的教学效果。方法以南京医科大学七年制临床医学专业120人为研究对象，分别采用基于循证医学的PBL教学和传统教学两种不同的教学方法，通过理论考试和问卷调查的形式，评估教学效果。结果试验组（采用基于循证医学的PBL教学法进行临床案例教学的学生）在理论考试成绩和临床知识掌握程度、文献检阅能...
作者：董为人; 刘洪; 王华峰; 黄文华; 洪天国; 陈煜; 谢小燕; 陈士良; 王伟 刊期：2017年第02期
融合现代教育理念和教学手段，结合传统教学理念和手段，设计出一种全新的混合式教+学模式。该模式基于课堂教学，包括知识点讲解和实时随堂测试、分组案例讨论及演讲答辩三个阶段。知识点讲解类似微课或微视频的实时版，通过多选题测试学生对知识的学习效果。案例教学围绕教学大纲设置，学生分组讨论、解决问题。小组代表演讲并答辩，回答同学...
作者：吕威力; 邢雪松; 王效杰 刊期：2017年第02期
CBL教学法是目前医学教育教学中最为实用、高效的方法之一，在病理学教学中运用该教学法，能够引导学生变被动学习为主动学习，提高学生的学习兴趣，增强学生获取知识与提出、分析、解决问题的能力。同时，也能促进教师业务水平的提升，有利于提升病理学教学质量。
作者：温海霞; 朱辉; 刘国艺; 吕春梅; 张颖; 闫彦 刊期：2017年第02期
生理学是执业医师资格考试重要的科目。本文总结了提高医师资格考试生理学成绩的方法，包括及时更新生理学教学大纲，提高教师对医师资格考试的重视和引导，以及加快生理学网络平台建设，使医学生从基础医学阶段就尽早重视医师考试，对后续基础及临床医师考试科目的学习也非常必要，将有助于医师资格考试通过率的提升。
作者：刘琼; 吴欣慧; 张韦深; 汪雪兰; 龙天澄 刊期：2017年第02期
为强化学生的实验技能，提高其综合应用知识和实践创新的能力，中山大学新华学院在现有的办学条件下，通过开设实验生理科学综合实验选修课，对实验内容重新组合，集中设置综合性、创新性实验；改进实验教学方法，提高实验师生比；充分利用实验室优势资源，优生优培；以赛替考，强化学习效果等途径，加强了实验教学改革。课程的建设与实施，弥补...
作者：张一春 刊期：2017年第02期
正确理解和认识微课的内涵，提高教师设计开发微课的能力，加大微课教学的应用，是提高教学质量，实现精彩教学的有力保障，也是培养学生的自主学习能力与创新精神的重要手段，更是当下时展的创新要求，具有重要的理论与实践意义。本文从微课的理解和特点入手，阐释微课的内涵，剖析微课设计的思路，为教师开展微课建设和微课应用提供建议与对策...
作者：李治国; 郁冰心; 吴运涛; 李凡 刊期：2017年第02期
高等院校是人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四位一体的综合实施者。本文结合医学生职业精神特点，从工作实际出发，将白求恩精神运用于医学生职业素养教育体系建设中，对于提高医学生的岗位胜任力、提高医疗服务的质量、促进和谐医患关系的建立有重要意义。
刊期：2017年第02期
有关高等学校教务处及相关院系：全国高校医学类微课教学比赛自2014年以来已连续成功举办三届，对于促进高校医学类课程教学经验交流和教学模式改革创新发挥了积极作用。为了促进课程教师专业发展和教学能力提升，适应信息技术与教育教学深度融合的趋势，推动教学模式改革和教学质量持续提高，《高校医学教学研究（电子版）》杂志定于2017年7—1...
刊期：2017年第02期
参赛报名及参赛作品提交均在“2017年全国高校医学类微课教学比赛”网站（http：//gzwk.enetedu.com/yx）进行，比赛通知、比赛方案、课程推荐目录等也在以上网站予以公布，同时在《高校医学教学研究（电子版）》网站（http：//medteach.hep.com.cn）公布。作品具体技术规范和操作步骤参见网站首页的“比赛指南”。
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