高校医学教学研究杂志 部级期刊
Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
作者：李斌; 苏燕; 杨文杰; 韩丽红; 杨静 刊期：2016年第02期
为考察形成性评价在医学生物化学与分子生物学课程教学中的作用,笔者以临床医学专业的学生为研究对象,初步建立了医学生物化学与分子生物学课程形成性评价体系,并对其考核内容、构成体系和评价指标在教学质量提高中的效果进行了分析和评估。研究结果表明,形成性评价体系获得多数学生的认可,并明显提高了学生的学习效果。
作者：谭晓燕; 毛靖伟; 王英德 刊期：2016年第02期
来华留学生医学教育发展迅速,如何保证留学生的临床实习质量成为各医学院校不得不思考和探索的课题。目前我国尚无统一高效的留学生临床实习教学模式,无法保证留学生临床实习质量。本文针对国内各医学院校留学生临床实践教学模式的现状进行分析和思考,为将来探索一种高效可行的临床实践教学模式提供一定的参考与借鉴。
作者：宋芳; 杨美霞; 赵紫薇; 陈晶; 何金鑫; 程云; 贺帅 刊期：2016年第02期
为满足学分制改革的需要,满足现代医学人才培养的需要,我校充分利用数码显微互动系统建立清晰的、完整的组织学电子图片库,应用于开放数码显微互动教室、改革组织学实验考试方法和建设组织学网络辅助实验教学平台,探讨适用于以学生自主学习为主导的数字化网络教学新模式。
作者：刘文彦; 成洪聚; 武菲; 辛青; 朱苏红 刊期：2016年第02期
本文运用有效教学理念将生理学实验、病理生理学实验以及药理学实验有机地融为一体,建立了完善的＂三理＂实验课程教学体系,进行了多角度教学实践的改革,收到了很好的教学效果,深受学生的欢迎和喜爱,值得推广。
作者：刘琼; 张韦深; 付裕; 关冠恒; 龙天澄; 汪雪兰 刊期：2016年第02期
笔者总结了虚拟仿真教学平台的构成和特点,探讨了虚拟仿真实验教学平台对实验教学的作用,主要有四方面：促进教学方式多样化,提高学生学习兴趣;打破时间和空间的限制,实现全天候开放的目的;克服资源限制,提供无限环境,拓展学生知识面;真正实现理论教学与实验教学的结合。并且指出了医学虚拟仿真实验教学平台自身的局限性和不足,为建设虚拟仿真实...
作者：李晓阳 刊期：2016年第02期
本文以笔者单位2014年5月升格为本科医学院校为研究依据,围绕新建医药院校转型发展的内在需求和目标、任务,从树立教学理念、完善教学环节、加强实验教学、注重病理生理学教学与临床结合等四个层面,分析、阐述了即将承担本科多专业病理生理学教学任务的教师应当如何更新观念、转变角色、增强能力、优化素质,严格按照本科教学要求,稳步实现病理生...
作者：田小菲; 张国徽; 史满金; 常月锋; 范婕 刊期：2016年第02期
法医学专业课程以基础医学和临床医学为基础。各医学院校通常将法医学专业课程安排在第九学期进行,由于此时学生各方面压力大、时间有限,所以专业课程的学习效率并不理想。为了提高法医学专业课程的学习效率,河北北方学院法医学教研室对法医学专业课采用＂引导体验式＂教学模式进行了初步探索与实践,并在此进行总结。
作者：李冯锐; 包乌仁吐亚 刊期：2016年第02期
结合临床医学专业培养目标、法医学教学目标及我校临床医学专业法医学教学的实际情况,本文就法医学教学中存在的问题,从个人的角度提供相应的改革思路,在此与同行交流。
作者：李彦玮; 张权; 张春悦; 姬薇娜; 云长海 刊期：2016年第02期
目的以学生的角度探讨评价器官系统整合课程的教学成果,分析课程整合的优势与不足。方法经过大量查阅文献后,调查问卷的方式,对我院2012级教改班进行的器官系统整合课程的满意度做出调查。结果课程改革增加了学科联系,有利于培养学生临床思维,可以提高其自主学习能力;同时课程整合也存在一些不足,如缺乏系统完善的教材,授课教师缺乏器官系统整合...
作者：李晓琳; 蔡志平; 蒋剑英; 刘友; 苏燕 刊期：2016年第02期
基础医学概论是一门整合课程,融合了十余门基础医学课程的知识,主要为高等医学院校非医学专业学生开设。结合我校教学工作的实际情况,课程组重新修订教学大纲,精简课程内容,改进教学方法,编写讲义和习题指导,改革考核方案,构建新的适合非医学专业基础医学概论整合课程的教学模式。
作者：邢雪松; 吕威力; 曾亮; 王巧玲; 王效杰 刊期：2016年第02期
为适应现代医学发展的要求,在日益增多的医学教学改革尝试中,以团队为基础的学习（team based learning,TBL）教学法引起了人们的关注。笔者在局部解剖学教学中开展TBL教学,并且将其和传统教学方法做了比较,发现TBL教学有利于提高学生的学习兴趣及解决问题的能力,有利于动态评价学生的学习状态。
作者：于利; 王爱梅; 王琴 刊期：2016年第02期
普通高等医学院校医学本科教育的发展形式有了很多新的变化,这就需要高等医学院校以及参与医学教育的人员跟进和把握这种形式的发展和变化。本文对上述变化进行了总结和阐述,以期了解全球医学教育改革发展的动态,为制定出更加合理、更加适合我国医学生的医学教育教学模式提供理论依据。
作者：臧晋; 关子辰; 王正东; 颜南; 李宇; 王效杰 刊期：2016年第02期
人体解剖学是医学教育中一门极其重要的基础学科,实践表明人体解剖学作为医学生的基础医学入门课程,其学习模式、学习效果对后续医学课程的学习和临床实践具有十分重要的影响。顺应医学终身教育发展需求,提高医学生自主学习能力,为其终身学习和发展奠定基础,是当前医学教育人才培养的主要目标之一。信息化时代到来为医学教学带来了很大优势,教师...
作者：温华; 吴安华; 贾萧羽; 赵洪文; 杨婕; 王秋月; 康健 刊期：2016年第02期
该微课以问题为导引,通过一个个问题清晰地向学生介绍了APTE溶栓治疗的适应证、治疗药物和用法、治疗效果、溶栓失败后的补救措施、药物副作用及出血的救治方法,并从临床医生接诊病人角度对课程进行小结,有利于提高学生临床思维能力。
作者：李国建; 朱智威; 何惧 刊期：2016年第02期
融合型试题是一种将基础医学、医学人文、公共卫生知识整合到临床病例中进行考核的命题模式。本文采用专家判断法,由23名专家判断18道融合型试题的考察内容与临床实际工作联系是否密切,在临床教学中的重要性以及与考试目标的吻合程度。采用问卷调查法了解4 077位医学生对于融合型试题适应性的评价。结果发现,专家认为融合型试题更加注重临床决策...
影响因子：1.51
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：3.48
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.71
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.42
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.38
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.1
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊