高校医学教学研究杂志 部级期刊
Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
作者：姜宏; 马泽刚; 陈蕾; 陈文芳; 谢俊霞 刊期：2015年第04期
如何加强医学相关学科专业研究生协同创新能力的建设,已经成为现代医学研究生教育面临的新挑战。青岛大学生理学国家重点（培育）学科以协同创新中心为载体,打破学科的壁垒,建立协同创新环境下的研究生导师遴选模式和课程体系,通过加强培养过程管理和临床实践环节,探索出了一种兼具专业特点,同时又有基础和临床专长的研究生培养模式。
作者：王琪; 官杰; 吴艳敏; 罗晓庆; 王慧 刊期：2015年第04期
我校免疫学教研室以＂互动教、自主学＂的教学模式进行医学免疫学课程教学改革。通过以互动式教学带动学生思考和质疑、以优化网络教学资源平台促进学生自主学习及以＂全程式多样化＂考试评价带动学生学习重心的转移等具体措施,提高学生的主体地位。
作者：宋英莉; 金宏波; 班涛; 倪江; 乔远东; 曹德品 刊期：2015年第04期
本文通过对在校学生关于机能学实验自主学习模式改革后学习情况的问卷调查进行分析,较为客观地评价医学生对机能学实验教学的了解情况、自主学习模式的满意程度、实践操作能力和解决实际问题能力培养情况等。结果显示,机能学实验自主学习教学模式可以提高学生学习兴趣、培养职业素质和各种实践能力,其应用取得了良好的教学效果。
作者：胡亚洁; 李广华 刊期：2015年第04期
高校实验教师是实验室建设和发展的主要力量,其整体素质直接影响实验教学质量和高校的发展。本文着力研究目前高校实验教师队伍建设的问题和产生的原因,探讨进一步完善实验教师培训制度与培养机制的形式和方法,为建设一支思想作风好、技术能力强的高素质实验教师队伍提供良好的制度环境和学术氛围。
作者：李永奇; 杨钦泰; 张革化 刊期：2015年第04期
以团队为基础的教学模式（TBL）相比传统教学模式和以问题为中心的教学模式（PBL）,能更好地发挥学生的主观能动性,培养团队协作精神,使大多数学生能较系统地掌握专科重点知识,并培养学生一定的临床诊疗思维能力,在耳鼻咽喉科的见习教学中具有良好的应用前景。
作者：冯秀山; 陈宇涵; 郑志群 刊期：2015年第04期
目的为提高妇产科学专业医学生的临床操作技能,制订合理的医学生临床技能培训体系,探讨其推广应用的前景。方法随机抽取2013年7月-2014年7月进入我院实习的医学生44名作为实验组,按照快速床旁考核模式进行培养考核,对照组为同时段进入我院实习的另外44名医学生,按照阶段考核的模式进行培养考核,比较两组毕业考核成绩和临床教师量化评估成绩。结...
作者：王琴; 王爱梅 刊期：2015年第04期
本文结合辽宁医学院医学虚拟仿真实验教学资源的建设及应用实践,探讨如何针对医学教育特征,结合学校特色,实现学科教学与信息化技术的深度融会,建成集＂基础性、应用性、开放性、创新性＂于一体的虚拟仿真教学资源,更好地推动高等医学院校实验教学改革与创新。
作者：于利; 王爱梅; 王琴 刊期：2015年第04期
在当今高等教育发展改革的浪潮中,注重培养具有创造性的高素质人才是重中之重。而提升医学生的创新思维能力以及实际操作能力的众多方法中,最为关键且重要的一项就是实验教学。对实验教学进行有效地改革,接受新的教学理念,设立更加完整的相关教育教学体系,才能更加有效地提升医学生的实际操作能力和创新性思维。
作者：刘文彦; 张艳霞 刊期：2015年第04期
目的探讨主体教育观在生理学实验教学中的应用效果。方法以2014级护理学专业100人作为研究对象,分为4个小班（每班25人）,其中2个班（对照组）按传统教学方法上实验课,2个班（实验组）将主体教育观融入到实验教学中。结果实验组的过程考核成绩和期末考核成绩均明显高于对照组（P〈0.05）;两组的调查问卷显示,实验组在教学方法满意度、体现师生平...
作者：关冠恒; 李小珠; 何洁凝; 张韦深; 刘琼 刊期：2015年第04期
独立学院实验中心的核心工作是实验教学,同时依托母体高校开展高水平科研,可提高教师教学水平和办学层次。实验中心应围绕教学和科研,对实验技术人员进行分类管理,并加强实验室安全工作。
作者：张冬梅; 周敏; 吴静; 雷闽湘; 黄颖; 彭勃 刊期：2015年第04期
对在内分泌科参加住院医师规范化培训的学员采用Seminar教学法。在该种教学模式下,住院医师在带教老师的指导下进行专题研讨论。Seminar教学法充分调动了住院医师学习积极性,强化了住院医师的临床思维能力和科研能力,使其既能掌握所学知识、了解学科新进展,还有助于培养创新思维,提高其个人综合能力,获得了良好的教学效果。
作者：李彦霖; 刘持 刊期：2015年第04期
近年来PBL教学法逐渐成为我国临床医学教育改革的新方向,许多医学院校将PBL教学在基础医学课程教学中开展实践,新颖的PBL教学法提高了学生们的主动学习积极性。但在医学基础教育的课程中,PBL仍处于试验阶段,存在不少问题。本文就PBL的特点以及目前存在的问题进行探讨、总结。
作者：梅碧琪; 蓝宇涛; 陈垦 刊期：2015年第04期
培养正确的临床思维,是本科护理教育的核心任务之一。本文通过分析当前国内本科护理教育在临床思维能力培养中存在的主要不足,提出本科护生临床思维能力培养应贯穿整个学习阶段,并在不同阶段采取不同的措施,实施过程中应遵循序渐进、不断强化的原则。
作者：宋晓慧 刊期：2015年第04期
医学英语词汇是医学生专业英语学习的基础,是其了解国际医学动态、参加对外医学实践和学术交流、获取医学专业最新信息的基石。本文根据词汇组块理论,从＂音、形、义＂的角度构建医学词汇网络组块,包括：联想词汇网,基于词根、词缀的构词网,对比词汇网,相关历史、文化、背景网。将词汇组块教学理论融入医学英语词汇的学习有助于学习者加深对语块...
作者：李咏梅; 石立莹; 耿鹏; 李光明; 李梅 刊期：2015年第04期
在医学微生物学教学中,探索使用PBL教学方法。学生反馈结果显示,PBL教学法在医学微生物学教学中是一种培养和提高学生各种能力及综合素质的较好教学模式,但其在教学实践过程中尚存在一些问题,需要结合实际情况进行合理运用。
影响因子：1.51
期刊级别：部级期刊
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发行周期：月刊
影响因子：3.48
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.71
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.1
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊