高校医学教学研究杂志 部级期刊
Medicine Teaching in University(Electronic Edition)
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
杂志简介：《高校医学教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2011年创刊，国内刊号为11-9308/R，是一本综合性较强的医学期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表医学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专题、教学研究、教学一线、实验与实践教学、医学人文
作者：王慷慨; 涂自智; 邹江; 王浩; 刘可; 肖献忠 刊期：2012年第04期
为改善病理生理学教师临床诊疗知识匮乏的现象,提高病理生理学教师的教学科研水平,湘雅医学院病理生理学系于2011年7月举办了"全国病理生理学教师临床诊疗新知识研讨班"。来自全国30余所医学高等院校的62名病理生理教师与会。会议针对12个病理过程的临床诊疗新进展开展讲座。会后通过问卷方式,从研讨班开展的必要性、讲座专题内容设置的合理性及...
刊期：2012年第04期
<正>为推进我国科技信息交流的网络化进程,扩大本刊的知识信息交流渠道,本刊已被"中国核心期刊(遴选)数据库"、"万方数据——数字化期刊群"、"中国学术期刊网络出版总库"及CNKI系列数据库收录。所有向本刊投稿并录用的文章,将由编辑部统一纳入上述期刊数据库中,读者可上网查询浏览。凡有不同意文章
作者：朱向辉; 洪滨; 陈杰雄; 陈结玲; 郑敏纤; 王庭槐 刊期：2012年第04期
本文主要介绍澳门镜湖医院在进行医院临床教学方面的经验及体会,为了培养医学生的职业胜任力,镜湖医院通过加强领导,建立相应的组织机构;并结合澳门地区及镜湖医院的特点,以培养职业胜任力为目标,制定教学规章制度;从管理环节抓起;做到教医相促,教学相长,具体地落实好临床教学工作。
作者：陈创奇; 李引; 何裕隆; 朱家源; 梁力建 刊期：2012年第04期
利用外科学精品课程建设和教育部本科教学评估工作的有利契机,加强外科学教学管理,通过坚持把德育放在首位,医德教育制度化;完善各种教学管理制度建设,以制度规范教师的教学工作;规范各种教学资料的整理,定期总结和分析各种考试及教学工作;在教学各环节中实施规范化、标准化教学等措施,不断地提高外科学教学质量和管理水平,全面提高医学生的临床...
作者：赵英会; 庄东明; 于广福; 张忠; 景学安; 于爱莲 刊期：2012年第04期
研究生是我国创新体系中最重要的执行主体和推动社会发展的动力源泉。目前,我国研究生培养还不能完全适应创新社会发展的需要,所以迫切需要提高研究生培养的质量,培养出具有国际竞争力的高层次人才。结合普通医学院校的实际情况,在网络高度发达的今天,充分利用网络资源,为研究生成长营造良好的氛围,为研究生培养提供国际化的成长环境,有助于快速...
作者：刘慧霞; 马建伟; 闫秀英; 闫长虹 刊期：2012年第04期
微课是课程教师对视频按照知识点进行切割,把课程出现的重点和难点变成若干个"片段化"视频,分别标明知识点内容,并配以辅助性教学资源,便于学生有选择地进行个性化学习的一种新型教学方式。具有快餐化、简单化、实用化、多样化、聚焦化、智能化等特点。在生理学教学中,该方法较传统教学手段具有提升学习效率,有利于开展交互式教学,促进师生之间...
作者：牟华; 王爱梅; 于利 刊期：2012年第04期
本文简要介绍实验室开放的模式、相关的管理措施及在开展实验室开放的实践体验。本实验室采取课题立项开放式、自选课题开放式和学生参与科研活动式,随时对学生开放实验室并定期对实验结果进行评估。结果表明开放式的实验教学方式既能培养学生实践思维创新,又能提高学生的动手能力。
作者：宋永刚; 王鹏程; 石运芝; 张玉坤 刊期：2012年第04期
为了解临床医学专业本科生的专业认同感状况,对本校临床医学系五个年级220名本科生采用问卷调查法进行调查分析。结果表明当前临床医学专业本科生的专业认同感总体良好,但不同的维度差异较大。提示影响临床医学专业本科生专业认同感的因素是多方面的,正确处理负面因素有助于学生在校期间的学习和未来事业发展。
作者：杨玥娜; 章宗籍; 杨玉萍; 周葆莉; 彭银; 彭艳霞; 奚春睿 刊期：2012年第04期
传统的医学教育管理体制下,各专业课程设置有着较严格的先行后续的内在关系,必修课程体系较为完善,但并未与选修课程体系之间建立紧密的联系,且必修课程所占比重远远大于选修课程,这也成为制约众多医科院校实施学分制改革的一个主要瓶颈。我校实施学分制改革后,尝试再构建必修课程和选修课程相结合的课程体系,建立激励机制,规范教学组织管理,加...
作者：蒋丽丽; 董伟华 刊期：2012年第04期
PBL教学是适应当前教育改革要求的新型教育模式,在医学教育过程中成功有效地开展PBL,对培养高综合素质的医学人才有重要意义。对病理生理学中PBL教学方式进行改良,提倡以"应用"为目的,以"问题"为中心,以"学生"为主导的教学方式,针对不同专业医学生对知识学习的选择和重点,因材施教,有针对性地培养学生学习兴趣和临床思维,全面提高未来医疗人才的...
作者：王庭槐 刊期：2012年第04期
中山医学院生理学教研室在近十年对实验室生理科学教学模式的改革和探索中,将验证性、封闭性和较单一的生理实验教学方式转变为探索性、开放式及综合多学科的实验生理学教学模式,让学生设计并进行探索性实验,教学效果明显优化,培养了学生的科研思维、创新能力和综合素质。本文对这项教改课题进行了简要的回顾和展望,以期同行借鉴和指正。
作者：王涛; 翟静; 景学安; 方永奇 刊期：2012年第04期
通过课程综述书写,以激发临床医学专升本学生学习的目的性和主动性,提高学生的创新能力,为培养创新型人才打下基础。本研究采用学生独立完成为主导,教师合理指导为辅助的方式,开展以临床问题为引导的课程综述书写,并对教学效果进行了量化评估。结果显示,实施综述书写的班级创新能力有较为明显的提高,尤其是潜在创新能力和前创新能力,并明显增强...
作者：于凤秀; 赵滨; 李同飞; 巩龙泉; 常金 刊期：2012年第04期
病理生理学的理论性和实践性比较强,传统传授式教学模式不能满足病理生理学的教学要求。案例教学法是传统教学的重要补充,将抽象的医学理论感性化,充分调动学生的学习主动性,启发学生的创造性思维,培养学生的临床思维能力,同时也提高了教师的综合素质,从而真正达到提高病理生理学教学质量的目的。
作者：吴颖怡 刊期：2012年第04期
根据本地或海外的资料,结合笔者自身备考的经验,通过对美国执业医师考核(USMLE)的简介,消除常见对USMLE的疑惑,阐述备考中得到的启发,试图以另一种角度为中国的医学生(CMG)在学医的道路上,提供一个方向标。
作者：廖彩韵 刊期：2012年第04期
2009年,笔者通过自主申请获得英国牛津大学批准,并于2010年初前往该校附属医院开展为期两个月的选修实习(elective study)。期间,她曾在牛津大学的临床遗传学中心以及牛津生殖中心,与牛津的医学生以及来自世界各地的Elective项目学生一起学习,并交流学医、从医的心得与体会。在那短暂的两个月里,触动人心的是刻苦而聪慧的学生,和蔼平易的学术大...
影响因子：1.51
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：3.48
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.71
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.42
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.38
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.1
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊