摘要：为了更好地实现数字图文信息技术专业专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提升专业服务印刷企业、服务地方经济发展的能力,为印刷产业发展提供人才支持与保障,我们在充分进行企业调研的基础上,设计了数字图文信息技术专业学习领域课程结构。

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