摘要：在开放大学服务社区教育的过程中,转岗社区教育教师的专业发展是非常关键的一项工作。其中,转岗教师能否适应新的岗位是值得研究的一个问题。在预研究的基础上,选取了四位有代表性的教师,从角色认同、教学任务适应和自我效能感三个方面对他们进行访谈和参与式观察研究,展现开放大学转岗社区教育教师在转岗初期的适应现状。

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