高等职业教育探索杂志 省级期刊
Higher Vocational Education Exploration
杂志简介：《高等职业教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为44-1726/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较
杂志简介：《高等职业教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为44-1726/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较
作者：李俊 刊期：2018年第06期
德国职业教育国际化有着较好的基础,且在多年的实践中积累了丰富的经验,有了系统的策略,包括清晰的目标、关键原则与核心特征、多个合作平台和较为成熟的工具.我国在职业教育国际化中需要合理参考德国的经验,既学习其理念和操作层面的合理之处,也要注意结合中国职业教育的基础以及国际化的实际情况,发挥自己的比较优势.应允许各地区的职业院校探...
作者：孙红艳 刊期：2018年第06期
丹麦政府非常重视职业教育和培训的质量与效率.职业基础教育是丹麦职业教育的主要形式,但是近些年由于基础学习准备不足导致丹麦职业教育学生的辍学率较高.为改变这一现状,2014年丹麦教育部发起了职业教育改革,提出要重视学生关键能力的培养,其中包括母语沟通、外语交流、数学和科学技术能力、数字能力、学习能力、人际关系和跨文化能力、创业精...
作者：董莉莉; 孙翠香 刊期：2018年第06期
在经济结构转型、大力发展职业教育之时,欧盟伙伴国在欧盟帮助下在国内推行职业教育多层级治理,并取得了相当可观的成效.多层级治理是一个横向与纵向交叉互联的治理网络.成立专门的治理和协调机构,明确具体参与者及其必须履行的任务与职责,建立贯穿始终的监督机制成为必不可少的实施要素.我国应明确职责,发挥利益相关者深入参与治理的主体作用;...
作者：康卉 刊期：2018年第06期
利用知识图谱方法,对中文社会科学引文索引数据库（CSSCI）收录的2007-2016年有关高职教育研究的相关文献进行可视化分析,通过关键词共现、机构合作网络以及文献的共被引三个指标,呈现近十年来我国高职教育研究热点和趋势,以期为高职教育的研究与实践提供参考借鉴.
作者：张婷; 赵欣 刊期：2018年第06期
高校章程实施是章程建设工作中的重要部分,既是检验章程制定工作的重要标准,又是关系到我国现代大学制度建设的关键环节.了解21年来有关我国高校章程实施的研究总趋势、内容聚焦点等要点,是章程研究领域不可或缺的一步.采用文献计量方法统计高校主体下章程实施研究领域的年度发文量、文献期刊分布、作者贡献、关键词共现网络与内容聚焦点,以回顾...
作者：刘洪宇 刊期：2018年第06期
通过对部分国家示范性高职院校的相关数据采集与分析,发现向更高水平创新发展的国家示范性高职院校必然会“ 牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点” ,在坚持立德树人办学根本上,更加充分彰显让人人都能成才、人人都有机会人生出彩的人才培养特色;在坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一办学理念上,更加注重创建深度协同育人的办学...
作者：肖荣辉 刊期：2018年第06期
大学生“三创”意识提升（创意、创新、创业）、“三创”能力培养是其科研能力、适应社会、就业或自主创业的基本保障.合理构建和实施大学生“三创”教育体系,是提升工科人才培养质量和深化创新型工科人才培养模式改革的重要保障,对于提升工科人才“三创”意识、增强工科人才“三创”能力具有重要意义.通过探索大学生“三创”教育内涵,分析国内...
作者：姜英华 刊期：2018年第06期
“ 工匠精神” 作为一种优秀的职业道德文化,在高职人才培养过程中具有重要的时代内涵和当代价值.严谨求实、持之以恒、爱岗敬业、精益求精、守正创新的“ 工匠精神” 是高职文化的精髓.高职文化建设应贯穿“ 工匠精神” 的培养,通过激发内生动力提供动力源泉,保持内稳态推动稳定发展,增强免疫力保证系统健康,打造进化动力促进积累升华,拓展生态...
作者：朱桂兵 刊期：2018年第06期
元认知策略主要包括意识、指导、体验、调节与监控等,能够行之有效地帮助高职学生在专业课程的学习过程中快速提升学习效率.高职专业课程相较于普通本科课程更注重高职学生的实践性、专业性与自主性等能力,从而要求高职学生应密切关注自身学习的高效率.通过调查,分析了现阶段高职学生专业课程学习过程中学习效率低下的现状及原因,在高职学生的专...
作者：何杨勇; 蒋丽君 刊期：2018年第06期
高职教师教学业绩评价中存在以下四个问题：一是发展性缺失,评价没有很好顾及教师和学生的发展;二是真实性缺失,评价的信度和效度不高;三是评价的专业性缺失,参与评价的人员专业水平不高,专业性被利益博弈解构;四是人文性缺失,评价缺少对教师基本的人文关怀和正向激励作用.相应的对策措施是树立正确的教学业绩评价观,增强评价指标的客观性和可比...
作者：苏命峰; 李仁发; 宁和南 刊期：2018年第06期
互联网、云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术与现代教育深度融合,为个性化学习提供新思路、新方法.研究大数据视野下的个性化学习,以湖南省30多所高职院校的2705名计算机类专业高职生为样本,采用问卷、座谈等方式,调查高职计算机类专业个性化教育的学习现状、学习方式和学习效果,深入分析并发现个性化学习中存在的一些问题,针对问题为高...
作者：王凤基 刊期：2018年第06期
着重论述了人的全面发展理论和高职教育人才培养目标定位的关系,分析了当前高职课程改革存在的困境,介绍了基于人的全面发展理念的高职教育课程体系架构和特点以及实践成果.回答了高职教育培养什么样的人、为谁培养、怎么培养、培养效果怎样的根本问题.
作者：孔巧丽 刊期：2018年第06期
2018年10月20日,新时代高职教育创新发展与质量提升——首届（2018）“大国高职教育”博士论坛在广州番禺职业技术学院举办,来自全国知名高校、高职院校和研究机构的近80名博士、专家和学者参会.与会博士就校企合作、工匠精神培育、院校治理、职业技能养成、考试招生制度改革、现代学徒制等热点话题进行分享与交流.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.6
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊