高等职业教育探索杂志 省级期刊
Higher Vocational Education Exploration
杂志简介：《高等职业教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为44-1726/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较
杂志简介：《高等职业教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为44-1726/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与政策、发展与评价、教师与学生、国际与比较
作者：冯增俊; 姚侃 刊期：2017年第04期
中国面临走向新工业革命、成就民族复兴的重大历史关口，推动创新特别是推动教育创新驱动是最重要关键要素。从分析创新、创新教育以实现教育创新驱动三大关口入手，到揭示教育创新之魂在于回归教育本性，即服务社会、孵化创新、塑造未来、增长智慧这四大特征，并据此对中国推动教育创新驱动提出三大战略性策略。
作者：李小娃 刊期：2017年第04期
职业院校教学工作诊断与改进制度提供了完善教学内部质量保证体系的可行路径。它以保证教学质量提升为实践目的，体现了治理现代化的实践属性与教学质量管理模式的转变及质量观转型的本质属性。教学诊改具有重要的现实意义，如进一步确立了教学中心地位、凸显了教学治理命题、推进了教学质量管理的专业化发展。但是，在实践中，教学诊改依然存在...
作者：孙贵平 刊期：2017年第04期
澳大利亚高等教育闻名于世，其教育质量保障在世界范围内享有盛誉。学生学业测评作为高等教育质量保障中的重要一环，近年来在我国渐受重视。选取墨尔本皇家理工大学作为研究个案，通过对该校学生学业测评之研究探寻澳大利亚高等教育在学业测评方面的突出特点，探讨测评的教育质量保障作用。
作者：马桂州; 李腾飞 刊期：2017年第04期
构建一个高职院校教师教学质量评价模型，该模型的评价主体包括学生、同行、专家督导，模型的指标涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面。并以层次分析法为依据，提供了一种计算教师教学质量评价指标权重的方法：首先向专家发放调查问卷，得到专家反馈的判断矩阵；然后对判断矩阵进行计算，得到权重向量；为避免较大误差，对权重...
作者：胡治芳 刊期：2017年第04期
校企合作教育存在学校适应企业需求的能力不强、企业参与校企合作的动力不足、学生缺乏基本的职业素养等问题。根据中间层理论，学校同企业之间存在中间层组织，该中间层组织能够为学校和企业节约合作成本，使经由中间层的合作比直接合作更具有优势。中间层组织具体包括人才服务商、产业园区、第三方电子商务服务平台及政府。经由中间层组织的参...
作者：黄洁琦 刊期：2017年第04期
在界定现代学徒制的特性下，从校企双方的利益诉求出发，明确校企之间的权责关系和内容，以广州番禺职业技术学院百果园学院办学实践为例，积极探索双主体办学下的协同育人机制，以期找到校企双方权责关系的平衡点和实现现代学徒制可持续发展的应然路径。
作者：邓佐明 刊期：2017年第04期
为了探讨珠三角制造业高技能人才与制造强区的拟合度，选取珠三角具有代表性的100家制造企业进行有关数据资料采集，在回顾珠三角经济社会发展现状，统计分析调查结果，剖析珠三角制造业高技能人才与其实现制造强区人才需求拟合度的基础上，初步建立了产业高技能人才公式，并提出了珠三角制造业应对高技能人才短缺的建议措施和研究展望。
作者：刘晏如; 曾剑雄 刊期：2017年第04期
采用2005~2014年辽宁省高等职业教育与经济发展的相关数据，运用统计分析方法审视辽宁省高等职业教育规模化水平与经济综合实力之间的发展关系。研究表明，两者之间存在显著相关性，呈现阶段性特征，但拟合度低没有形成协调发展的内在动力机制。为了实现辽宁省高等职业教育与经济的协调发展，提出了3条对策性建议：高等职业教育与经济产业发展之...
作者：黎妍 刊期：2017年第04期
目前高职院校尚未建立起完善的翻译人才培养模式，翻译教学受到严重制约，不利于专科层次翻译人才培养的健康发展。鉴于国内缺乏高职翻译人才培养的研究，试通过分析澳大利亚TAFE翻译教学体系的特点，获取构建国内高职人才培养模式的启示。
作者：龚赤兵 刊期：2017年第04期
《首尔协议》是一个针对IT教育的国际认证协议。分析了《首尔协议》的主要框架文件及其中对毕业生素质要求，认为在高职IT教育中，应重视创新理念，加强岗位培训，注重培养学生的学习能力,在课程中拓展学生所解决问题的广度和深度，并提出了高职IT教育的知识、技能要求及人文素质要求。
刊期：2017年第04期
教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。在完善高校学科专业设置机制上...
作者：李积鹏; 叶长文 刊期：2017年第04期
积极心理学、核心素养建构、高等职业教育，三者联系紧密。核心素养的本质是积极心理，积极心理学的研究内容可以为高职生核心素养建构及培育提供一些启发，这主要体现在增强高职生职业幸福感、实现高职生全面发展、促进高职生创新创业、培育高职生职业精神等方面。高职生核心素养培育应从加强心理健康教育指导、落实立德树人根本任务、实施创新...
作者：赵建 刊期：2017年第04期
在经济新常态背景下，劳动力市场需求将发生深刻变革，高职院校毕业生就业工作面临着新的机遇和挑战。通过探索“一个培养目标、两个教学主体、三维教学体系、四重深度融合、五大对接机制、六业相互贯通”的人才培养模式，旨在提升高职院校人才培养质量，使人才素质结构与市场需求相适应。
作者：陈艳芳 刊期：2017年第04期
基于技术方法论的发展和特征，对职业技术教育的实践教学进行审视，认为目前职业技术教育实践教学主要存在价值取向片面重视理论知识应用功能、实践教学逻辑组织缺乏技术活动连续性、课程安排忽视技术活动完整性、教学方法缺技术活动发展规律遵循的问题。在此基础上，结合技术知识特征和教育特征，寻求职业技术教育实践教学的优化策略。
刊期：2017年第04期
4月24日至25日，教育部党组书记、部长陈宝生在四川主持召开部分省份深化教育综合改革座谈会，并调研高校思想政治工作情况。在部分省份深化教育综合改革座谈会上，四川、江西、河南、广西、海南、贵州、云南、西藏、青海、新疆等省区人民政府有关负责同志分别就当地教育综合改革情况作了发言。陈宝生在讲话中指出，深化教育领域综合改革，要深...
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