摘要：对多元智能理论下如何形成班级合力进行了研究,报告了民族地区中学班级管理的现状,进行了民族地区中学生厌学和辍学的成因调查。针对民族地区中学生辍学频发的问题,提出了如何通过发掘和运用中学生的多元智能潜力,建构有核心的班级合力,培养和增强中学生的成就感,有效防止中学生因厌学而导致的辍学现象。

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