摘要：小学中年级阅读课堂的朗读策略,要求教师采取粗读、细读和拓展朗读方式,激发学生积极参与阅读文本内涵活动,使学生在解读文本中心思想的同时,培养朗读文本的习惯,形成个性化阅读能力,有效地发展语感能力和语用能力,建构高质量的阅读教学课堂。
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