摘要：马丁·特罗(Martin Trow)提出的高等教育“精英、大众化和普及化”发展阶段理论,虽然在阶段划分标准上没有任何数学工具的支撑,是一种根据事实而进行的逻辑判断,但可以肯定的是,高等教育量的增长必然带来质的变化。我国高等教育从1999年开始扩招,到2018年高等教育毛入学率已经达到48.1%[1],预测到2020年左右将超过50%,开始进入普及化阶段。

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