对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：佟福奇 刊期：2013年第03期
俄汉语“走行义”的词汇语义框架有明显的差异，这直接源于俄语是语义综合型语言，而汉语是语义分析型语言，表现在“走行义”方面，俄语是综合框架，其词化的语义参数多于汉语对应的词化参数，而汉语是分析框架，词化的语义参数相对较少。通过对俄汉语“走行义”词汇语义框架的对比分析，可以揭示两种语言在语义处理机制上的差异，这种差异表现...
作者：孔令跃; 史静儿 刊期：2013年第03期
语块在二语习得中的作用越来越引起二语习得研究领域的关注。本研究使用限制性语境下的自由作答任务，考察高级汉语学习者的汉语口语语块提取运用情况。研究结果显示，两种水平的高级汉语学习者在学过语块占全部语块的比例以及学过语块的正确提取使用率两个指标上都有显著差异，也显著差于汉语母语者的测验表现。这些结果暗示着高级水平的汉语学...
作者：盛双霞; 柯航 刊期：2013年第03期
文章基于“全国对外汉语教学与汉语国际教育信息库（机构及师资）”兼职教师部分的1306份有效问卷，具体分析讨论了对外汉语兼职教师的培训现状与培训需求，并针对培训存在问题提出了具体建议。研究表明，对外汉语兼职教师普遍具有强烈的培训需求，且呈现出明显的地区差异和年龄差异；互动实践式的培训方式最受欢迎；培训效果与教师专业等有直接...
作者：崔广莹 刊期：2013年第03期
去动机是语言学习过程中普遍存在的现象，是影响学习者成败的关键因素。文章通过对以克罗地亚汉语学习者为例的欧洲汉语学习者进行问卷调查与访谈，了解这些汉语学习者去动机的现状，运用SPSSl7．0对调查数据进行因素分析，研究发现，去动机主要受教师、学生和教学环境三个因素的影响，其中教师因素所占比例最大；针对这三个因素，找出去动机的...
作者：邵滨; 邵辉 刊期：2013年第03期
2012年12月孔子学院总部／国家汉办了《国际汉语教师标准9（2012年版）。本文通过对《国际汉语教师标准9（2012年版，以下简称《新标准》）与《国际汉语教师标准9（2007年版，以下简称《旧标准》）进行对比分析，从总体框架、具体内容、总体特点三方面来论述新、旧标准的异同。与《旧标准》相比，《新标准》在原有标准框架上进行了凝练，突出了...
作者：吴思娜 刊期：2013年第03期
文章采用测验的方法，对留学生认知风格与汉语学习成绩的关系进行探讨，结果发现，认知风格和汉语学习成绩的关系比较复杂。在学习的中级阶段，认知风格与学习成绩存在显著相关，而在初级和高级阶段，则没有发现明显相关。并且，认知风格与不同科目的成绩有关，它主要和汉语、口语成绩关系密切，而与听力、写作和阅读成绩则没有显著的相关。
作者：李娜 刊期：2013年第03期
SSAT项目于2011年由英国专长学校联合会和国家汉办联合创办，旨在为英国中小学培养本土汉语教师。该项目在培养对象、培养目标以及培训方式上都有其自身的特点，其背后也包含着一系列矛盾关系，可谓优势与不足并存，潜力与问题同在。作为任课教师，该文作者在对前两届培训项目的反思总结基础之上，从培训前、培训中、培训后三个方面提出了相关思...
作者：宋宣 刊期：2013年第03期
汉语复合词语义透明度可以外化为语素组合义参与整词释义的程度，由此可以确定其透明度的等级及类型；对于汉语能力不同的人群来说，复合词整词释义的透明与否会造成释义的难易差别；释义上的难易差别正是影响不同人群语义透明度感受临界值高低的重要原因。
作者：毛志萍 刊期：2013年第03期
可状性“AN”形名粘合结构是现代汉语中的一种特殊结构，它有三个显著特点：第一，是一种弱功能传递的非典型句法结构；第二，在语法功能上可作状语，不能充当谓语；第三，AN结构整体异化，具有非体词性的特点。这三个特点就决定了AN结构的特殊地位，同时也决定了AN的研究价值。文章对可状性AN形名粘合结构内部语义关系进行分析，找出了AN形名粘...
作者：刘洋 刊期：2013年第03期
21世纪以来，汉语成语研究有着研究层次不断加深、走跨学科理论路线、理论研究服务应用需要等优势，但同时存在成语界定不统一、语法语义研究不深入、翻译研究重复性及对外汉语成语教学研究缺乏实践性等不足，这些将是今后研究的重点。
作者：王苏 刊期：2013年第03期
关于题元结构理论中不及物动词的“非作格／非宾格”划分的问题，我们在方法论基础上支持Dowty提出的“原型施事一原型受事”的“摹状词式”的动词分类方法，但认为原分类方法仅适用于及物动词的分类，而不太适用不及物动词的分类。我们在该方法论的基础上构拟了一套适合不及物动词的“非作格”和“非宾格”划分的模型：首先，从语言哲学基础上...
作者：王兵 刊期：2013年第03期
新加坡教育部2010年颁布的《中学华文课程标准2011》，是指导新加坡当前中学华文教学的一份纲领性文件。与2002年《中学华文课程标准》相比较，新课标进行了5个方面的修止和完善，即调整课程总体目标、构建语言能力分级体系、注重交际和自学能力、更新课堂教学策略以及转变传统评价方式等。在新旧两套课程标准的比较中，我们可以窥见新加坡中学...
作者：何青霞; 尉春艳 刊期：2013年第03期
泰语和汉语一样都是量词丰富的语言，关于汉语和泰语名量词的语义对比研究成果颇丰，但对于动量词的语义系统对比研究相对较少，本文从类型学视角运用语义学理论总结出动量词的语义参项，其中一级语义参项有通用属性、时间属性、人类动作属性；二级语义参项有长时属性、短时属性、行走位移动作、言说动作、手的动作、文体活动、饮食动作、农耕动...
作者：赵明 刊期：2013年第03期
文章评述了国内外对第二文化教学目标的研究现状，认为第二文化教学的目标不应该过于宽泛，而应该在梳理文化分类的基础上，进一步明确跨文化交际能力培养的重点与难点。结合具体的汉语教学实例，文章指出，对外汉语文化教学的目标在于以文化观念为根本、使汉语学习者沟通文化实践、文化产品与其掌握文化观念之间的联系。明确这一点，对走出对外...
作者：赵勋 刊期：2013年第03期
尼泊尔世界语言和计算机学院汉语水平考试考点自2009年2月在尼泊尔举行第一次中小学生汉语考试（YCT）以来，共有913名尼泊尔中小学生参加了YCT。文章具体分析了2009年至2012年尼泊尔中小学生汉语考试（YCT）的考生概况、考生来源和考生成绩等发展现状，希望能给今后在尼泊尔进一步推广中小学生汉语考试（YCT）和相关人士提供参考。
