对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：田然 刊期：2008年第04期
文章对近15年使用影响较大的10本中高级阅读教材进行比较分析，梳理出了目前我国对外汉语阅读教材的编写特点、发展趋势，以及阅渎教学的基本理念。同时指出了目前阅读教材编写中存在的图式、语篇理论缺失，阅读特点不够突出等问题。提出，今后的教材编写不仅要考虑到理论性，也要关注教学的可操作性。
作者：周红 刊期：2008年第04期
词汇知识包括形式知识、语义知识、功能知识和文化知识4个层面，词汇知识的教学具有理解与表达、深度与广度、直接教学与隋境推断的复杂性。本文借鉴Brigit Harley ＆ Doug Hart的词汇学习策略框架和调查问卷，对初、中、高级汉语班的学习者进行了调查，证明学习者十分关注词语的综合知识。进而确认，建构系统的词汇知识，达到词汇知识的条件化...
作者：张林军; 周士平 刊期：2008年第04期
错误纠正是第二语言课堂教学中一种重要的教师行为，但长期以来很多对外汉语教师对课堂教学中的错误纠正同语言习得的关系、错误纠正的原则和具体方式等问题并不十分清楚，研究者在这些问题上也存在很多争论。文章试图通过对国外相关研究的述评，提出一些自己的看法，并希望能对对外汉语的课堂教学实践和有关研究的开展有所帮助。
作者：吴门吉 刊期：2008年第04期
文章采用问卷调查方法，对初、中级水平307名欧美、韩、日汉语学习者汉语阅读猜词策略使用情况进行了调查研究。结果显示：日本学生由于汉字优势，不仅在猜词策略使用总体上显著优于欧美、韩国学生，而且在初级阶段就能自如运用字形策略猜词；相反，欧美、韩国学生对汉字字形策略的运用有一个发展的过程。大语境猜词等以内容为导向猜词策略的使...
作者：陈熹 刊期：2008年第04期
语感是感性和理性相统一的一种悟性，文章通过三个具体的语气副词的例子，讨论了在对外汉语语气副词的教学中，应该把握感性认识和理性讲解之间的联系，找到语感与语理之间的切入点，从而提高外国学生的语言能力。
作者：包小金 刊期：2008年第04期
文章通过课堂教学实例，探讨过程写作法中的“分组讨论”在对外汉语教学中的应用问题，认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理，增强其学习积极性和创造性，还能够使学生开拓思路，尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。“分组讨论”对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了“分组讨论”的不足之处，...
作者：周健 刊期：2008年第04期
汉字源于图画象形文字，后来发展成语素音节文字，字形多样，数量繁多，字形修辞的能力和形式远远超过表音的字母文字。汉字修辞方式很多，首先利用汉字的拆分组合是最能体现汉字修辞特点的方式，大量例子说明了这一点；其次是利用汉字形声字的偏旁部首来进行修辞的方式。
作者：胡建军 刊期：2008年第04期
文章对对外汉语修辞的基本理论做了初步探讨。在此基础上揭示了对外汉语修辞与汉语修辞及对外汉语教学之间的相互关系，通过对修辞理论不断发展的线索梳理，论述了修辞教学在传统对外汉语教学中的处境；“修辞学转向”对对外汉语教学理论的冲击以及对其理论发展与创新的重要意义，论述了新型修辞教学在今后整个对外汉语教学体系中的重要地位和实...
作者：李冰 刊期：2008年第04期
文章首先分析了中日同形词的形成过程和形式异同，然后找出《汉语水平词汇与汉字等级大纲》1033个甲级词中658个汉日同形词，从形意、色彩、词性等方面对汉日同形词的差异进行了分析，进而指出以日语为母语的汉语学习者习得汉语词汇时，同形同义词习得无难度，同形近义词和同形异义词应作为习得的难点和重点。
作者：邹艳; 安然 刊期：2008年第04期
通过对个案的现场考察、摄录观察等系列定性研究方法，对16名非汉字圈学生提取与书写心理词汇的过程进行了详细的描述，发现初级水平的非汉字圈学生心理词汇的构建以名词为主；取词过程中高频字与低频字的笔画效应明显，十画以上、全包／半包围的字出现频率低、反应时长且出错率高。由此我们对教学提出一些相关建议：对外汉语教师应根据学生的心...
作者：王媚 刊期：2008年第04期
汉语句子成分与俄语句子成分存在较大差异，俄语中没有与汉语补语完全对应的概念，并且汉语补语种类繁多，结构复杂，因此，补语是俄罗斯学生汉语学习的一大难点，在汉语补语学习中出现的偏误也较多。文章着重探讨偏误产生的原因，以期对俄罗斯学生汉语补语教学提供帮助。
作者：潘武俊英 刊期：2008年第04期
文章运用实验语音学的基本理论和方法，使用SpeechAnalyzer软件对现代越南语的声调系统进行描写和分析，取出声学数值，算出其实际调值。实验结果显示：第一，所有声调的起点都不高，常在中央点或更低的范围；第二，除跌声之外，其它声调的基频（Fo）浮动范围比较窄。
作者：龚茁 刊期：2008年第04期
孟加拉国美国国际大学属于孟加拉新兴的私立大学，于2007年5月首次开设汉语课程，虽然起步较晚，但是在学校和教师的共同努力下，为未来的汉语教学打开了良好的局面。但仍然存在学生纪律性不强、学习资料匮乏、学习进度缓慢和学生流失严重等问题。孟加拉国汉语教学的现状迫切需要更多优秀的汉语教师进一步打开局面，同时需要两国政府加强学习汉...
作者：唐雪凝; 付宁 刊期：2008年第04期
语用标记语在言语交际过程中具有信息调控作用。话语信息的多重性、言语交际世界的多维性使得说话人必须对信息传递进行有效调控，才能使话语达到自己既定的预设目标，取得言语交际成功。语用标记语的语用功能是言语行为的，是以说话人为中心的，对于从整体或者局部上有效地调控信息有重要的作用。
作者：周士宏 刊期：2008年第04期
传统语法中存在“主谓倒装句”，从句法、韵律、语义、语用等几个方面把它和“常规话题句”比较后发现，这些句子中的“倒装成分”跟“常规话题句”中的“话题成分”相当，因此把这类句子称作“句末话题句”更为合适。汉语中的“句末话题结构”和“常规话题结构”之间有一种严格的对当关系，在这一点上修正了Gundel（1988）的观点。“常规话题句...
