对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：骆小所; 卢石英 刊期：2007年第06期
汉语国际教育其实是汉语文国际教育。语言是文化的载体。我国古人往往把“语”和“文”相连使用。形成了具有两千多年的一个术语——语文。汉语国际推广的目的是使国外学习者通过学汉语达到对中国文字、文化、文学、文章技法的把握。所以，我们的汉语国际推广，其实是汉语文推广；我们的汉语教材，其实是汉语文教材；我们的汉语教师，其实是汉语...
作者：崔希亮 刊期：2007年第06期
收到吴应辉教授邀请函，希望我就汉语国际传播问题发表一点意见。盛情难却，却又恐卑之无甚高论，浪费宝贵的版面。汉语国际推广是一件大事，作为北京语言大学的一名教师，理应为汉语国际推广事业摇旗呐喊。北京语言大学作为一所以教授汉语和中国文化为主要任务的大学，每年有万名海外学子负笈前来，只是充当“啦啦队”是说不过去的。
作者：程爱民 刊期：2007年第06期
1950年7月清华大学成立了东欧交换生中国语文进修班，这是新中国对外汉语教学的开始。初期的对外汉语教学基本上处于零散的、短期培训的阶段。学生人数少，也没有固定的师资队伍和教材，更谈不上进行理论上的探讨和总结。上世纪70年代我国恢复了在联合国的合法席位后，许多国家纷纷跟我国建交。随之，40多个国家要求向我国派遣留学生。国内许多...
作者：马庆株 刊期：2007年第06期
汉语国际传播是综合工程，需要创新思维。近年学汉语的外国人数增加，多作为第二外语来学。汉语理据性强，变体少，分析性强，数词最好，由大至小的范围原则贯彻得非常彻底，容易学，口语几个月就能学会，因而与英语竞争，大有希望。汉语与汉字又适应，又不适应。上个世纪汉字圈缩小了，中国成为汉字孤岛。汉字是外国人学汉语的拦路虎，费时费力...
作者：孟长勇 刊期：2007年第06期
中亚五国处于亚洲腹部，新欧亚大陆桥横贯其境，亚洲、欧洲大陆于此相接，同时体现出东方文明、南亚文明、欧洲——地中海文明的交汇和冲突，因此，这里被视为“东方”与“西方”的结合部。加之该地区生活着百多个民族，多种文化共生共存，特别是它位于欧亚大陆的心脏区，富藏油气能源和矿产，地理和战略位置十分重要，成为世界各大国战略利益的...
作者：吴伟平 刊期：2007年第06期
在世界上推广汉语不仅仅是中国走向世界的需要，也是中华民族作为世界大家庭一分子，为世界不同种族和文化之间的和谐共处所应尽的义务。推广汉语的最终目的是让世界上有更多的人对中华民族的语言和文化有更广、更深的了解。关于如何推广的问题，大概可以从三方面讨论：角度（行政、学术、文化）、层面（国家、地区、学校）和渠道（直接接触和间...
作者：肖胜利 刊期：2007年第06期
海外孔子学院的建设在短短两三年时间内取得了举世瞩目的发展，在国内外各相关领域都产生了广泛的影响，其中对对外汉语教育事业在高等教育领域内的发展及其在国内外的社会地位的提高更是影响深远。
作者：张博 刊期：2007年第06期
随着汉语走向世界的进程不断加快，汉语作为第二语言教学所面对的学习群体发生了显著变化，由以来华的多母语背景的“小联合国”型学习群体为主，转变为以不同国家内单一母语背景的学习群体为主。面对多国别、多母语背景的学习群体，以往的教学比较注重教学对象在汉语学习上的共性特征，而对不同母语背景学习者特定的学习需求和学习难点则难以周...
作者：张和生 刊期：2007年第06期
如果从1952年新中国首次批量向海外派遣汉语教师算起，我们的对外汉语教学事业已经走过了半个多世纪的历程。我们经过了20世纪50年代的对外汉语教学初创期，60年代的高校对外汉语教学体系构建期，80年代的对外汉语教学学科形成期，新世纪对外汉语教学的空前繁荣期，又迎来了当前国家对外汉语教学事业向汉语国际推广事业的转型。
作者：张建民 刊期：2007年第06期
在汉语国际推广的六大转变中有一项是：“教学方法从纸质教材面授为主向充分利用现代信息技术、多媒体网络教学为主转变。”如果真正能实现这一目标，将使汉语国际推广起到一种质的飞跃，因为这样做可以创设视觉环境、触觉环境、心理环境、交际环境、情景认知环境等，为汉语国际推广构建了一个新的平台。但在实际工作中，却遇到了困难，其主要问...
作者：朱永生 刊期：2007年第06期
随着我国综合实力的不断提高和国际地位的日益提升，汉语的重要性显得越来越突出，世界各地学习汉语的人数正在迅速增长。如何适应这样的客观需要，如何把汉语国际教育的工作落实到实处，是摆在我们面前的光荣而艰巨的任务。要完成这个任务，我们有许多工作要做，也有许多困难需要克服。在这些困难当中，最为突出的是汉语国际推广的师资队伍建设...
作者：周健; 刘圣心 刊期：2007年第06期
《中国语言生活状况报告（2005）》（《绿皮书》）的使我们对中国语言文字的媒体使用现状有了明晰的了解。文章以绿皮书的数据为参照和依据，进行了《汉字大纲》和《绿皮书》的对比研究，并结合对外汉语教学的实践，提出修订《汉字大纲》、制定《基础汉字表》的建设性意见。
作者：程乐乐 刊期：2007年第06期
文章以标记性格式为研究对象，认为格式的产生主要经历了三个阶段：心理语言阶段、范畴阶段和语言结构阶段。格式的意义由“词项意义”、“语义背景”、“格式义”、“语用因素”四个层次构成。语义背景是格式使用和理解的前提与基础，而格式义则是根据表达的需要对语义背景的截取，是用于交际的意义，也是格式的意义构成中的核心部分。因此，在...
作者：周红 刊期：2007年第06期
随着语言学、心理学、教育学和认知科学的发展，第二语言写作教学理论出现了一系列更迭变化，其关注点由语言形式转向文章内容，由作者内在认知转向作者与社会文化情境的关联，由单一要素转向多种要素的交互作用。在其发展过程中，始终围绕着两大论争焦点——过程和结果；语言和内容，并且出现了整合的趋势。同时，其发展变化体现了“表达性”、...
作者：王添淼 刊期：2007年第06期
汉语学习者具有不同的认知风格，场独立和场依存型认知风格是二语习得中最常见的认知风格，认知风格直接参与并操纵汉语学习的基本过程。场独立与场依存型认知风格就对外汉语教学而言，教师如能在教学中了解学习者在认知风格上的差异性，并运用相应的教学策略引导学习者的认知风格，将极大地提高对外汉语教学效果。
