对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：郭富强 刊期：2005年第05期
本文回顾了过去对汉英语中意合形合的研究成果,归纳为4个方面,认为这些研究为这一课题的继续探讨提供了很好的基础、经验和资料,但也存在一些问题.在此基础上,作者重点讨论和分析了这一研究中必须深入探讨的领域:(1)意合形合哲学思想的全面而系统的研究;(2)对比方法论的深入讨论;(3)研究范围和视野的拓展;(4)形合意合中的辩证语言特征;(5)与翻译...
作者：陈真 刊期：2005年第05期
本文论述了华文教育的内涵、性质以及国家对华侨教育的重视,着重分析华文教育发展与海外社会需求的关联与互动,探索构建华侨高校与海外华文教育互动发展的运作体系,并提出了保障华文教育人才培养质量的多元策略.
作者：王小曼 刊期：2005年第05期
本文从笔者多年来对汉语言专业本科生的口语教学实际出发,对现今国内通用的几种高级口语教材在话题编排、语料选择、练习设计等方面进行了对比分析,进而认为,关于学什么和怎么学这个老问题,在上述几种教材中仍然没有得到很好的解决.这恐怕与之或多或少地脱离教学实际有关.任何一种教材的编写都应基于教学实际.以日韩学生为主的本科教学对象,在背...
作者：张艳萍 刊期：2005年第05期
对留学生进行对外汉语教学,在遵从汉语和普通话的教学规律以外,还要根据当地的地域文化探寻有地方特色的教学内容和教学方法.云南作为一个民族文化氛围浓厚、民族文化特点鲜明、民族语言和地方方言众多,与东南亚多国接壤和毗邻的内陆省份,对外汉语教学也呈现出鲜明的地域特色.笔者在多年从事对外汉语教学的过程中,对云南对外汉语在教学总体设计...
作者：廖暑业 刊期：2005年第05期
目前对于多媒体在语言教学中的作用集中于优化语言输入,其实多媒体不但有利于语言输入,而且能促进语言输出.随着计算机技术和网络的发展,它对语言输出的益处将日渐突出,不但表现在课堂上,更表现于课堂外.因此,在第二语言教学中应该充分发挥多媒体的作用,鼓励和指导学习者利用多媒体有效提高语言表达能力.
作者：黄荣荣 刊期：2005年第05期
本文以一项由日本早稻田大学和北京大学合作的国际远程可视同步口语教学实践为依据,具体探讨了在"Tutorial汉语远程教学"(Tutorial Chinese Distance Instruction)模式中,课堂话题的设置与操练、虚拟课堂的组织以及纠错方式等方面的特性,以期为广大教师参与该教学模式的教学工作提供参考.
作者：陈作宏; 邓秀均 刊期：2005年第05期
分班测试作为语言教学的一个重要环节,对教师的教学和学生的学习都会产生直接的影响.本文从分班测试的性质与特点,分班测试的等级与标准、分班测试的方式,以及分班的具体原则等几个方面探讨外国留学生汉语进修班的分班测试如何进行才能达到科学、经济和有效的目的.
作者：许希阳 刊期：2005年第05期
目前在口语测试中学生通常被动地接受测试,教师处于权威的地位.文章针对这一情况提出了"以学生为中心"的汉语口语测试理念."以学生为中心"的理念体现为:测试的目的是为了复现学生原有的口语水平;测试应遵循真实性和互动性的原则.除此之外,文章还从考试题型及评分标准两个微观层面进一步体现了"以学生为中心"的口语测试理念.
作者：佟迅 刊期：2005年第05期
汉语水平考试(HSK)中,听力理解部分所占比例较高,学生失分较多.为了使没有汉语基础的留学生在一学年后得以顺利通过HSK,我们将听力训练分成两阶段进行:第一阶段,不接触HSK,主要培训学生的听力速度和扩展其词汇量;第二阶段,针对HSK作全面强化训练,在进一步提高学生听力水平的同时,进行一些应试技巧的培训.
作者：吕兆格 刊期：2005年第05期
'里'、'外'是汉语中常见的两个方位词,由于其用法灵活多样并表现出不对称性,所以留学生在习得时常常出现偏误.文章从认知的角度分析了'里'、'外'的用法和意义,力图揭示出二者不对称性的表现及所蕴含的认知规律,从而为对外汉语教学提供帮助
作者：刘姝 刊期：2005年第05期
本文比较了汉日两种语言的被动句在谓语动词使用方面的异同: 两者动词形式不同;动词属性不同;动词的义类不同.同时还对日本学生汉语"被"字句中谓语动词使用的偏误语料进行了兼析,希望能找出导致该偏误的深层原因,进而为对日汉语教学中的被动句教学提供一些启示和帮助.
作者：朱勇 刊期：2005年第05期
本文对125名留学生和48名中国学生进行了有关"请求"言语行为的语用水平调查.调查发现,留学生语用水平差异在中心语句式、起始语、辅助语、礼貌语、人称选择和请求策略的选择运用方面均有所体现.文章还对留学生的语用标准以及如何提高他们的语用水平进行了探讨.
作者：张鲁昌 刊期：2005年第05期
每句话都有一定的语用条件,因此每句话也都有一定的使用限制.为了让留学生更好地学习和掌握汉语,我们有必要让他们了解一些日常用语的语用条件和使用限制.让他们了解这些语用条件和使用限制不能只靠单纯地讲解或说教式的传授,而应该把它们融入一定的情景中去,让留学生自己去体会和感受,这样才能让他们学会和使用地道的汉语.
作者：陈楚芬（SASARUX; PETCHERDCHOO） 刊期：2005年第05期
本文认为用不用"了"有语法问题,但也牵涉到语用和修辞问题,不能只从语法上找规律,而更需要从语用和修辞上作考察.本文的考察结果是:用不用"了"是适应语义表达需要,包括区别语义、是否需要有所强化以及显示前后排序等;用不用"了"是调整语句的需要;用不用"了"同语体有一定的关系,所以一般好的修辞也跟"了"有关.
作者：谭晓云; 赵晓红 刊期：2005年第05期
病句的类型有分语汇病句、语法病句、语用病句和逻辑病句.我们可以运用语感识别、语境识别和语言识别等策略进行识别和修改.
