对外汉语教学与研究杂志 省级期刊

语义范畴与对外汉语语法教学

作者：周红 刊期：2005年第03期

目前对外汉语语法教学以结构形式为纲,语法点的安排分散,不够系统、科学、实用,不符合培养学生的表达能力和交际能力的教学目的.针对这种现状,本文探讨了以语义范畴为纲进行对外汉语语法教学的原因和范围,并提出了自己的初步设想.

不同母语外国留学生汉语语音意识发展研究

作者：高立群; 高小丽 刊期：2005年第03期

本文主要以听辨测试的作业方式,对两种不同汉语水平外国留学生的语音意识发展情况进行了考察,结果显示:1)留学生在声母、韵母、声调三方面的语音听辨意识发展模式基本一致,即声调意识优于韵母意识,韵母意识又优于声母意识;2)留学生在声母、韵母、声调意识的发展趋势以及各项语音意识内部的发展上都受到汉语本身特点的影响,但母语因素对留学生各...

韩国留学生学习关联词语的偏误分析

作者：王振来 刊期：2005年第03期

韩国留学生学习关联词语时常常会出现偏误的现象,其偏误类型主要有4种:1.序位不当;2.误选;3.遗漏;4.多余.产生偏误的原因主要有两方面:一方面是母语负迁移的影响;另一方面是教学引导不足.为避免偏误应该采用行之有效的方法,在加强理论研究的同时,还要改进传统的教学方法.

尼泊尔学生汉语声调偏误分析

作者：余瑾; 王华 刊期：2005年第03期

本文对尼泊尔学生的汉语声调偏误进行了调查研究,分析了尼泊尔学生总体水平和不同级别水平学生的声调偏误率,找出各声调偏误特点、难度梯级,发现汉语的上声是尼泊尔学生学习的难点,并且探讨了克服声调偏误的教学对策.

韩国学生汉语介词习得偏误分析及教学对策

作者：张艳华 刊期：2005年第03期

韩国学生在习得汉语介词的过程中存在着五种偏误类型:一、介词赘余;二、介词缺失;三、介词位置不当;四、对介词短语做结果补语有认知偏差;五、在比较句、"把"字句、"被"字句等难点句式中介词短语构建有误.在考察上述各类偏误的成因时,发现既有学生母语语法规则的负迁移,也有所学目的语内部语法规则负迁移的影响;既有教师教学的客观失误,也有学生...

关于离合词的语用问题

作者：华玉山 刊期：2005年第03期

文章着重对动宾离合词内部结构的特点、语素义与词义及语素之间的关系进行分析,指出其若干特征,同时根据这些特征及外国留学生经常出现的偏误,重点探讨了其语用问题.

汉语报刊阅读教学中的语感问题研究

作者：徐富平 刊期：2005年第03期

在专门为留学生开设的阅读报刊技能训练课中,学生普遍反映有较大难度,为解决这一问题,可从培养学生语感方面入手.如何解决语感问题,本文从教学实践出发,提出:首先,通过报刊知识教学建立报刊阅读知识图式;其次,增大言语信息输入量,对学习者实施报刊阅读强化训练,构建学生语感图式,在学生完成的前提下,组织学生开展交际性报刊阅读,进一步锤炼学生...

汉语同义词蕴涵的文化特征

作者：李敏 刊期：2005年第03期

学习一个民族的词汇,实际上是学习一个民族的文化.因此,在对外汉语教学中,必须重视汉语词汇和汉文化的关系.具体到同义词的教学,在辨析同义词时,诠释其文化涵义,追溯其文化历史渊源,是教会学生正确运用同义词的一个必不可少的环节.由于受汉民族伦理观念和中庸和谐、温和含蓄的传统思想影响,以及受汉民族直观、具体、形象思维特征的制约,汉语同义...

对汉语中介语表人名词“～人”的偏误分析

作者：李华 刊期：2005年第03期

“数词＋大＋名词”短语

作者：李晓云 刊期：2005年第03期

"数词+大+名词"短语中的数词以"一"至"十"10个基数词为主,而且不同数词使用的频率也不均匀,对后面的名词会起制约作用;形容词"大"是用来突现这一短语结构所示语义信息的标记形式,对结构中的名词有着语义限制的作用;名词则以双音节抽象名词为主,可分为程度、根由、性质、信息、事件、策略等几类.

汉英议论文论据选取的对比研究

作者：廖慈惠 刊期：2005年第03期

本文首先概述中国传统人治思想文化和西方传统法治思想文化,然后讨论在这两种思想文化的深刻影响下汉英议论文在论证中心论点时进行论据选取的不同特点.汉语议论文较多应用人证论据,即偏向于选取名人言论、事例以及经典作论据,并且类比的应用也比较多;英语议论文较多选取法证论据,即偏向于引用普通人的言论,既重视名人的事例又重视普通人的事例,...

定型现象与跨性别交际

作者：骆洪 刊期：2005年第03期

跨文化交际在很大程度上涉及的是跨性别交际.男女性别群体是人类社会中两大亚文化群体,二者之间的交流与互动也像其他跨文化交际活动那样,存在着不同程度的问题.其中,性别定型现象是阻碍跨性别交际的最大障碍.研究跨性别交际中的定型观念及其影响将有助于促进人际间良性的交流与互动.

汉英语中省略替代的差异及其原因探讨

作者：张惠民 刊期：2005年第03期

在省略和替代上,汉英的差异表现在:习语运用的不同、互文与轭式修辞法、省略成分的不同;汉语的代词使用较为随意,而英语却总是一致;英语中的代词应用较为广泛,而其中一些代词汉语并不具有,英语中的代词常可先于名词出现等.造成这些现象的原因包括:曲折语富于形态变化,所以替代要比汉语丰富;社会人文网络的不同;汉语重形式美强于英语;英语喜欢用...

美国学生短期汉语学习中的汉字教学研究

作者：杨悦 刊期：2005年第03期

本文通过调查研究了汉语水平为零起点的美国学生短期汉语学习,发现其中汉字教学极大地受了如:学习时间短、学生母语的拼音文字干扰大、强化速成压力大等客观原因影响,有些流于形式,在此基础上,本文就几种对零起点美国短期汉语学习中汉字教学方法的教学实践做出总结.

六套海外华文教材练习题型数量的统计分析

作者：刘潇潇; 肖菲 刊期：2005年第03期

随着海外华文教育的不断升温,其教材的编写与研究也越来越得到重视,而练习的好坏又直接影响着教材的优劣.本文即从海外六套有代表性的教材入手,对其练习题型的总量、各年级以及册与册之间的题型的数量及其分布情况进行了全面的统计和分析.通过研究发现这几套教材的题型都比较丰富,但也存在一些不足.笔者最后针对出现的问题提出了题型要不断创新...