对外汉语教学与研究杂志 省级期刊
Teaching Chinese as a Second Language
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
杂志简介：《对外汉语教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自2009年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学理论研究、语料库建设研究、课堂教学研究、教材教法研究、中外文化研究、来华留学生教育
作者：付继伟 刊期：2005年第02期
对外汉语教学一般分为初中高三个阶段,学生到了高级阶段后,国内的大多数高校在课程设置、教学方法、班级安排等诸多方面与初中级并没有太大的不同,也没有体现出高级阶段的差异性.根据目前国内高级汉语教学的现状,可以参考直接法的一些教学原则,以综合训练代替分技能训练、课堂教学以操练、讨论为主、班级安排上实行大小班配合的方式、将教师定位...
作者：方艳 刊期：2005年第02期
在汉语学习的实际运用阶段,留学生存在不能有效使用词汇语境的学习策略来理解、使用词语的情况,其原因跟学习者的学习习惯、认知过程以及语境本身的因素有关.要引导学生有效利用词汇语境的学习策略,需对完成句子、阅读理解等练习类型进行合理设计.
作者：顾筝; 吴中伟 刊期：2005年第02期
语音教学是外语教学的基础,对刚入门的留学生而言,语音教学有其具体的目标和原则,对于语音教学途径对外汉语学界持有三种观点:音素教学、语流教学以及音素和语流相结合的教学,这三种方法有其局限性.而在此基础上提出的"音节教学法"这一新思路,既符合汉语语音特点和语音学习特点,又有切实可行的操作性,是值得借鉴的一种新途径.
作者：齐春红 刊期：2005年第02期
有效的词语搭配,便于在学生头脑中形成语义网络,有利于语言项目的识记、编码、贮存、提取.因此,本文运用功能语言学和认知语言学的原理和研究成果,分析了词语搭配教学的重要性,并具体总结了一般搭配、修辞性搭配和惯例化搭配的教学策略.
作者：赵军 刊期：2005年第02期
程度副词"顶"原先是一个名词,其语法化导致了"顶"的语素化,在此过程中还伴随着"顶"的主观化,最终"顶"产生了分化,形成了表示相对程度的"顶1"和表示绝对程度的"顶2".
作者：曾传禄 刊期：2005年第02期
本文利用认知语言学的隐喻理论,分析汉语方位词"上/下、前/后、左/右、里(内)/外"在"时间,范围,数量,状态和地位关系"5个目标域中的表达形式和隐喻意义.研究表明,空间图式是一种能产性极强的认知图式,人们习惯于把空间的范畴和关系投射到非空间的范畴和关系上,借以把握各种各样的非空间的范畴和关系.
作者：孙利萍 刊期：2005年第02期
汉语里,"可能"的语义范畴经常是用可能式"得"字句来表示的.我们在考察北方方言的可能式"得"字句时,从跟普通话和其他方言的比较中,看到"得"字句在句法上的一些不对称现象.这些不对称现象显示了可能式"得"字句在地域上的共时差异,同时也透露出可能式"得"字句历史演变的一些线索.
作者：李晓燕 刊期：2005年第02期
在汉语中,歧义一般指句法的歧义,其现象为一个句法结构的外部形式不变却具有几种不同的解释.在句法分析中,对歧义的种类也有多种提法,针对胡附、文炼两位先生提出的句法、语义、语用三个平面理论来分析歧义的现象,有助于我们全面、系统地了解这一现象,从而正确理解语言在特定语境中的特定内涵.
作者：杨刚 刊期：2005年第02期
使用歌词促进第二语言习得这种方法较多用于儿童语言教学,在成人的语言教学中还未得到很好的利用和研究.在对越南留学生进行汉语教学中,我们尝试把歌词教学模式运用到对越南学生汉语习得中去,结果发现,在汉语教学中利用歌词教学模式可以纠正越南学生发音偏误的现象,可使生词的讲解、近义词的辨析和语法点的讲授变得生动活泼.歌词教学,作为一种辅...
作者：丁存越 刊期：2005年第02期
对外汉语语法教学是对外汉语教学中重要的一个环节,但在对外汉语语法的进程中还存在诸多问题.对外汉语教学的最终目的是培养学生对语言运用的能力,因此,在进行语法教学时,应该有别于"理论语法"的"教学语法"."教学语法"不仅有理论语法的基础,而且具有自身鲜明的特点,即针对性、实用性、操作性都很强,所以,在教学中应根据初、中、高级三个阶段来进...
作者：柳荣军 刊期：2005年第02期
东西方哲学的一个重大区别就是主体意识和客体意识的对立.主张悟性的汉民族强调的重点是主体意识,这种意识在语言中的体现就是汉语句法的话题句优势;主张理性的西方哲学其前提是保持物我之间的距离,必然形成客体意识较为凸现的英语句法.
作者：周慧先 刊期：2005年第02期
"时"和"体"是语言学中的两个既有联系又有区别的概念.它们都是用来表达动词的时间信息,"时"着眼于表示动作何时发生,"体"强调动作处于进程中的何种阶段.汉英在"时"和"体"的类别、表现形式及其组合方面同中有异:汉语和英语动词的"时"都分为"现在"、"过去"和"将来"三种时制,然而表现"时"的方式却存差异;汉语动词的"时"必须借助词汇手段来表达,而英...
作者：汤昱 刊期：2005年第02期
语言是文化的镜子,各民族不同的历史文化直接影响着词汇的不同文化涵义.颜色词作为一种符号系统在法汉两种语言里具有不同的用途及文化价值、文化意蕴.对法汉颜色词的文化涵义进行分析,了解其所承载的文化信息,能有效地进行跨文化的言语交际,不断促进和加强法、汉之间文化的交流与融合.
作者：桂明超 刊期：2005年第02期
本文以美国中南部的俄克拉荷马大学①,以及德克萨斯州地区的汉语教学研究发展情况为典型,同时尽量包括美国其他各大学同事所提供的情况,把1999年至2003年以来,汉语研究教学在美国的新发展、新趋势,尽量如实客观地作一综合总结报道.
作者：赵春利 刊期：2005年第02期
最近20年对外汉语偏误分析所表现出的特点是:在研究类型上先后可划分为理论引证、事实分析和创新总结3个阶段;对学生背景的考虑以及语料的搜集分析越来越细致;对表达偏误的研究多于也细于对理解偏误的分析;在偏误原因的解释上,对偏误语言的研究多于对内在认知心理策略的探讨;纠正表达偏误和理解偏误的教学策略一般较为具体.与此同时,该项研究还...
