对外汉语教学与研究杂志 省级期刊

标记理论与口语教材中的偏差现象

作者：冯小钉 刊期：2004年第06期

有标记与无标记这一二项对立形式存在于语言系统中.普遍语法理论把核心规则视为无标记的、具有普遍性的规则;把边缘规则视为有标记的、具有特殊性的规则.因此,在口语教材的编写中,应尽量编排无标记的、具有现代民族标准语中态成分的内容,以培养外国留学生汉语口头交际语言的能力.

充分发挥情感因素在对外汉语教学中的作用

作者：韩秀梅 刊期：2004年第06期

情感因素是影响学生学习的重要因素,本文基于教学体会,从"重视留给学生的第一印象;营造一种良好的课堂气氛;出现问题及时疏导、维护良好的师生关系"三个方面探讨了如何充分发挥情感因素的作用来促进学生的学习.

通过教材编写改善对外汉语的离合词教学

作者：刘春梅 刊期：2004年第06期

离合词是汉语词汇中一类比较特殊的词(语),在对外汉语教学中,留学生使用离合词的偏误发生几率一直较高.本文列举了一些常见的离合词偏误类型及原因分析,针对以往教材中对离合词一贯回避的做法,着重从生词表处理、词语搭配与扩展、课后增加相关练习和适当引入有关离合词的语法点等几个方面探讨了通过教材编写来改善离合词教学的一些设想.

对外商务汉语与基础性对外汉语的教学比较

作者：万谊娜 刊期：2004年第06期

对外商务汉语教学除表现出第二语言教学的共性外,还表现出自身的特殊性.商务汉语教学与基础性对外汉语教学密切相关又有所区别,二者不能等同,它们在课程设置、教学主客体、教学原则和方法上都不尽相同.如果能够根据其特点开展有针对性的对外商务汉语教学,必然会在教学上事半功倍,提高教学效果.

词语结构组织与HSK词汇学习

作者：莫修云 刊期：2004年第06期

本文以HSK词汇为封闭域,从词语结构组织的角度穷尽式地探寻这8822词间可能具有的意义关联,为汉语词汇学习提供意义方面的门径,加速HSK词汇习得的进度.

方位词“上”与“tren”比较

作者：DaoThiHaNinh 刊期：2004年第06期

越南语中的"tren"与汉语方位词"上"意义相近、用法相当.但是,越南学生在学习和使用方位词"上"时往往出现差错.这说明"上"与"tren"各有所异.因此,我们在教学或翻译中不能把"上"与"tren"等同起来.本文将从句法、语义方面比较汉语方位词"上"与越南语"tren",指出它们的异同,以有助于汉语、越语的教与学.

《老乞大》和《朴通事》的名量词研究

作者：于涛 刊期：2004年第06期

语言文字规范与对外汉语教学

作者：李宝贵 刊期：2004年第06期

语言文字的规范化与对外汉语教学有着密切的联系,汉语要走向世界,就要提高自身的规范化程度.当前对外汉语教学中存在的一些不规范现象,应该引起足够的重视.语言文字规范化要贯穿于对外汉语教学的各个环节,对外汉语教师应模范地执行国家语言文字规范的法规和标准,不断提高教学质量.

词素性质与构词能力对留学生中文词素识别的影响

作者：冯丽萍; 宋志明 刊期：2004年第06期

本文以自由和粘着两种不同性质、构词能力高和低的词素为材料,以不同母语背景的留学生为被试,采用实验方式考察了词素性质和构词能力对外国留学生中文词素识别的影响.结果显示:不同性质、不同构词能力的词素在韩国学生的词素识别中表现出不同的作用,其心理词典中中文词素意识已基本形成,而欧美留学生的中文词素意识则处于待发展过程中.

谈《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中几个语法问题

作者：文美振 刊期：2004年第06期

浅谈汉语修辞的民族特色

作者：李雅梅 刊期：2004年第06期

修辞具有民族性,因为不同的民族有不同的文化传统、不同的居住地域、不同的风俗习惯、不同的心理状态,因而对同一客观事物也就可能产生不同的主观感受,表现出对同一概念的不同的修辞色彩.深入分析汉语修辞的民族性对修辞发展具有现实意义.本文试从汉语语音、文字、语汇和语法的特点及其在语言运用上形成的修辞色彩的角度谈谈汉语修辞的民族性有...

中韩人名异同研究

作者：唐雪凝 刊期：2004年第06期

中韩人名结构上具有一致性,按辈分取名、人名用字的相似、命名的重视度、贱名图长寿等都说明中韩两国具有共同的文化背景,而不同的社会发展情况和语言文字习惯又使得中韩人名具有一些差异.研究中韩人名的共性与差异对于促进中韩两国的交流,了解两国的社会发展具有积极的意义.

关于汉语教材中成语和俗语的英译

作者：杨武元 刊期：2004年第06期

本文首先阐述了成语在汉语和汉语学习中的重要地位,接着列举了常见的汉语成语翻译成英语的方法,然后重点指出同义借用法是对外汉语教材的成语翻译过程中一种十分重要的翻译方法.最后笔者总结指出在对外汉语教材的成语英译过程中,可以先用直译法做为第一种译法,因为它最能反应汉语成语的特色,然后用同义借用法作为其必要的或重要的辅助译法,而后...

论英语课堂的语码转换

作者：黄成夫 刊期：2004年第06期

英语课堂语码转换是特殊语言环境中的转换,教师在教学中为了促进教学和调整师生关系,常常出现"中英夹杂"的语言现象.本文就三位教师在英语课堂语码转换的现象,从心理、语意、参与者的年龄和知识结构等方面去分析师生的教与学的语码转换情形.

论英语全球化传播的原因及其影响

作者：贺芸; 庄成余 刊期：2004年第06期

英语迅速传播并由民族语言、地区通用语最终成长为全球通用程度最高的语言与英美殖民政策关系密切,现在更仰仗英语国家在政治、军事、经济、科技、文化教育等领域的影响支配全球语言格局.一方面,英语的全球化发展是一把双刃剑,作为通用语它无疑促进了世界不同文化间的对话与交流;另一方面,其传播往往是在不平等的背景下实现的,全球语言和文化的...