摘要：小学数学这一学科对于小学生而言,是一门抽象且复杂的学科,同时学生在小学阶段的思维能力有限,如果不能有效的激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学学习能力,将不利于学生在这一阶段的数学学习。然而,目前农村小学在数学这一学科的教学上仍然出现了许多问题。农村小学教师的教学理念过于传统,教学方式过于单一,从而导致数学课堂的学习氛围不利于学生数学效率的提升。因而使农村与城镇学生的学习能力和学习水平相差较大,不利于学生未来的学习和发展。因此,本文就农村小学数学教学中存在的一些问题进行分析,进而总结出农村小学提高数学课堂教学效率的有效策略。

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