摘要：高中英语阅读课不仅是每个单元教学的核心，而且也是培养学生阅读理解能力的主要渠道之一。有效的阅读课“读后活动”教学设计能培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的语言综合实际运用能力。本文结合笔者实际的教学实践体会，总结出了几种具有操作意义的“读后活动”教学设计形式。
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