首页 期刊 地理教育 地理课堂“探究型”教学刍议 【正文】

地理课堂“探究型”教学刍议

作者:赵桂庆 新疆维吾尔自治区教学研究室 830000
探究型教学   教学过程   地理课堂   科学研究   自由表达  

摘要:探究型教学是指在教学过程中,在教师的指导下,以问题为载体,创设一种近似科学研究的情境和途径,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组或集体收集、分析和处理信息,实际感受地理知识的过程,进而使学生学会学习。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅