摘要：通过参加教学研究获得可持续发展，是教师本有的专业权力和福利。强化教师的教学研究意识，增强教师的教学研究能力，将对课程改革的深入发展起到推动作用。落实到学校基层，就是要为教师提供宽松的职业环境，使教师将日常的教学工作和教学研究、个人专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的专业生活方式。当前，尤其应特别注意开展以课程内容变革为中心的新教材的研究和以教学方法创新为中心的课堂教学的研究。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社