摘要：角色游戏是3岁~6岁幼儿最典型、最重要的游戏,指教师创设背景环境,让幼儿来模拟成人活动的一种游戏活动。幼儿年龄小,专注力差,游戏兴趣容易转移,在开展角色游戏的过程中,经常会出现这样或那样的问题与矛盾,教师通过正确的指导来实现游戏目标尤为重要。作为早期幼儿游戏活动的支持者、观察者、指导者和完善者,教师应善于观察,及时获取实时信息,深入了解幼儿最迫切的需求,及时提供有效的帮助与指导。文章立足于实践,浅析幼儿在游戏中出现的问题及教师应采取的相应解决策略。

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