摘要：钢琴教学是以钢琴演奏为主要内容的艺术教学形式。作为一种源自西方的经典艺术,数百年来,通过不断传播与融合,形成了包含多元文化内涵的钢琴艺术形态。文化是钢琴艺术创作的根源与灵魂,因此,想要对不同类型的钢琴曲目形成全面、有效理解,就要立足钢琴艺术的文化内涵,通过融入学生个人的具体认识,从而实现钢琴教育与学生艺术学习的全面融合。钢琴教学想要实现真正有效创新,需要从艺术形成与传播的根源分析出发。本文从钢琴教学创新实践背景概述入手,从多元文化与本土文化融合视角探究钢琴教学创新实践机制。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社