摘要：反思是教师专业发展的重要基础,加强师范生反思能力培养已成为促进教师专业发展的必然选择。目前我国职前教师教育在培养目标、课程结构、培养途径等方面都存在明显的＂专业化缺陷＂,不利于师范生反思性发展。为此,师范院校应积极转变教育观念,确立师范生＂完全人＂发展的培养目标,调整课程设置,强化反思性实践,培养师范生的反思意识,提升其反思能力和反思品质。

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