摘要：<正>在小学语文新课程教材安排中,每个单元结束都会有一个与本单元课程主题相关的"口语交际"。这个环节的教学是最令语文老师们头痛的,往往会遇到很多问题,尤其是农村小学生出现的难题就更明显。新课程教材的安排是很合理的,而且有很强的针对性,但是小学生生活经历少,语言积累少,口语交际能力较弱,经常会出现说话颠三倒四或漫无边际的情况。而农村学生更是因为见识少、知识面窄、收集资料的渠道不通,无法拓展交流,内容仅仅局限于从

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