首页 期刊 职业教育与区域发展 初中文言文教学阅读效应的反思 【正文】

初中文言文教学阅读效应的反思

作者:陈岗; 阚惠 名山县前进中学; 四川省名山县625100
文言文教学   阅读效应   初中   农村留守儿童   单亲学生  

摘要:我所在的学校是边远山区初中。农村留守儿童多,单亲学生也不少,学生普遍离学校较远,在家自主学习的时间少,学习自觉性差,文言基础更谈不上。面对这样的学情,在我任教初中的几年,我就如何在45分钟内充分激发学生学习文言文的兴趣,让学生更好的学习文言文做了一些尝试,但是收效甚微。静下心来,自己仔细总结原因在于:

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