摘要：每一位教师的教学风格不一样，每一位学生的个体特征不一样，每一模块的课程内容不一样，每一节课的课堂状态也不一样。针对千差万别的课堂生态，我们既要把握它们的共性，使课堂能够按照既定的逻辑设计逐步推进；更要重视它们的特性，推动教师、学生、课堂的自主发展。李达老师对自主课堂的认识，为我们如何在新课标统一要求下呈现课堂教学的特色提供了理念上的启迪，希望能对广大教师有所助益。

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