摘要:语文课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”不可否认,“对话”是当前阅读教学的主要形式,但是仔细分析当前的课堂对话,我们不难发现:“伪对话”横行课堂,真正的对话难得一见。笔者以为,课堂上师生之间、生生之间真正意义上的对话,应具备以下特征:1.师生之间、生生之间积极互动;2.学生敢于发表自己独立的见解,而非人云亦云;3.相互之间可以从别人的发言中获得启发,提升自己的认识。
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