首页 期刊 中学语文教学参考 浅谈语文课堂教学中“诱”的艺术 【正文】

浅谈语文课堂教学中“诱”的艺术

作者:薛志芳 河南修武县第二实验中学
语文课堂教学   艺术   教材内容   参与意识   信息量  

摘要:语文课堂应该是最活跃的,因为语文教材内容多样、形式灵活、信息量大、边缘性强,最易调动学生学习的积极性。但语文课堂实际情形却是老师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡。究其原因,就是老师没有激活学生的参与意识。

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