>> 大学生安全教育与管理 大学生安全教育管理与实践 大学生军训期间安全教育与管理 加强高校大学生安全教育的思考 浅谈高校大学生的安全教育 高校大学生安全教育问题浅析 新时期高校大学生安全教育浅析 高校大学生安全教育课程探析 浅谈新时期高校大学生安全教育管理 浅析高校管理中大学生安全教育的重要性 大学生安全教育探析 大学生安全教育初探 谈大学生安全教育 大学生安全教育创新 大学生安全教育研究 论大学生安全教育 浅析大学生安全教育 大学生安全教育研究与实践 大学生安全教育的探讨与思考 大学生安全教育的思考与实践 常见问题解答 当前所在位置：l，
2013-09-04.
[4] 徐家庆.高效安全稳定视角下的辅导员队伍建设[J].江苏高教，2010，（6）：91.
[5] 裴劲松，高艳，邓小凤，邵虎.着力构建大学生安全教育立体新格局[J].中国高等教育，2009，（Z2）：75.
[6] 周亚夫.“平安校园”建设中提高主动安全意识的研究[J].北京工业职业技术学院学报，2012，（2）：93.
Campus safety management and safety education for College Students
PAN Jing
（President office，Nanjing University ，Nanjing 210093，China）
马克思主义与科学发展观
(1)马克思主义哲学视角下的生态文明解读 罗可成
(2)论“三个自信”在实现中华民族伟大复兴中的地位及作用 马绍尧
和谐社会建设
(3)试论公平正义及其现实意义 马丽敏 李庆明
(5)论公平与效率相统一的收入分配 绳军锋
(7)城市住区社会空间分异的必然性与积极意义探析 孟祥远
西部经济
(8)西部制造业竞争力优势行业选择 邓锐 武俞辰
(9)浅谈陕西农村金融体系的改革思路 魏遥 张砺琛
(10)关于在宝鸡市建设旅游英语城的探析 周建宏
(12)安康市生态旅游扶贫的可行性研究 杨朝霞
(13)西北电网主要技能人员素质能力分析 孙宇新 满军锋
(14)发展循环经济 促进包钢发展 李莉
西部社会
(15)试论淡化新疆宗教氛围 段晓华
(17)云南的非政府组织管理探索——基于稳定视角下的分析 王妮丽
(21)地理环境对陕北传统民俗形成影响探析 霍云霈
(22)西安市城市社区休闲体育公共服务体系的调研 方升 米战 吴元庆
(23)石柱县经济社会跨越发展情况调研 陈诺
(24)浅谈如何提高安全管理的执行力 米虎宁 史立峰 卿山友
(26)浅析基层支部做好党建工作的有效途径 刘云
(27)以学习型党组织建设为抓手 提升油田党支部建设科学化水平——以长庆油田通信信息系统党支部为例 马春燕 陆永娟 于英
(30)发挥社区党支部在精神文明建设中作用的经验 熊俊奎 耿立军
西部文化
(31)浅议汉江综合整治应彰显的文化特色 袁明义
西部教育
(32)内蒙古高等教育与经济协调发展的思考 徐立红
(34)乌鲁木齐地区薄弱小学教师科研现状探析 李晓丹
(35)西安翻译学院以高尚教育助推工会工作的实践探索——以西安翻译学院工会工作的实践为例 高金星 张峰
(37)谈地方财经院校应用型创新人才培养模式 白红武
(39)民办本科高校财务管理专业建设的几点思考——以西安外事学院为例 陈凌云
(40)语篇分析策略在公共英语阅读教学的应用效果研究 龙东林
(42)艺体生大学英语学习探析——以咸阳师范学院为例 康燕茹
(44)浅谈技巧啦啦操底座运动员腕关节运动损伤 赵笛
西部环境
(45)西安市三环路绿化废弃物现状调查分析 张为
东中部经验
(46)“民主恳
谈”的发展及其现实意义 吴建华
(48)地方政府回应网络民意的途径选择——基于温岭实践的分析 赵敏
(50)浅谈博物馆如何履行社会责任——以河南博物院为例 蔺永新
(51)山西-建集团文化建设的实践与思考 李维富
(52)应用型人才培养与《液压与气压传动》教学改革探析 于士军
(53)青岛市高校体育教学特色课程改革研究 孙一帆 冷赛
(54)高职院校体育课程教学安排之技巧——以徐州生物工程高等职业学校为例 殷妍妍
经济论坛
(55)试述商品价值的内容 段进朋
(56)规制创意产业的经济学分析 李薇
(57)我国企业在跨国公司并购浪潮中存在的问题及对策分析 田华
(58)论中国房地产制度之殇 许为
(60)现代城市水利规划与建设研究 桑猛 郭玉红
(61)浅析房地产行业微博营销策略 贾翔宇
(62)“双重红利”理论下的汽车排污税研究 肖志贤
(63)新能源汽车产业化风险研究 寇运国
(64)我国连锁超市物流配送优化策略探析 权青
(65)企业矿山“三违”现象剖析及对策 罗娜娜
经营管理
(67)浅析在公共部门绩效管理中的标杆管理 杨永峰
(68)多级安全数据库管理系统的军事运用分析 赵海燕 赵静
(69)我国志愿者激励机制探析 周澜
(71)住房公积金贷款业务风险控制探索 富捷
(72)论担保公司风险管理体系的实施 崔文才
(74)浅议加强市场营销管理的几点对策 李祖革
(75)浅谈做好基层企业党建工作与企业发展 侯卫国
(76)关于完善企业职工代表大会制度的思考 张仑
(77)基于知识学习的企业内部人力资本整合 刘艳
(79)浅论人力资源管理中职工的激励机制 常文成
(80)提高供电企业员工满意度调查分析 朱顺波
(81)浅析煤炭企业成本管理 彭俊香
(83)浅谈文化体制改革背景下的报业财务管理体制架构 谢志刚
(85)关于企业基层深化班组安全管理的思考 刘静
(86)电力企业安全文化建设刍议 成晓燕 王锋利
(87)水电施工企业档案管理工作探析 梁丹
(88)水利水电工程造价控制与管理研究 刘靖
(89)建筑电气安装工程施工质量管理与控制研究 孙燕
政治与法律
(90)带领人民创造幸福生活是我们党的重要使命 孙文广
(91)论思想政治教育在公务员反腐倡廉建设中的地位和作用 胡丁月
&
nbsp; (93)小议政府电子政务信息安全应对策略 王巍
(95)社会管理创新的路径探析 孙丽
(96)法律、道德、文化——社会管理的三根弦 李娟
(98)地方融资平台中政府退出机制的法律分析 朱宏露
(100)加快武器装备发展应对美军新挑战 陈旭亮 丁江涛 李贵林
(102)浅析现代野战防空面临的空中威胁 唐磊 王辰光
(103)论网络用户的消费者地位 王军
(104)论网络侵权案件的地域管辖 白日阳
(106)家庭环境对未成年人犯罪的影响及对策 戴鸿道
(108)浅析惩罚性违约金 王普
(110)从立法角度浅析食品安全问题 郝阳阳 丁晓莉
(111)对我国医疗损害赔偿案件适用法律问题的思考 赵爱玲
(113)粤港澳法律服务市场开放的现状与展望 陈小燕 陈蓓
文史纵横
(115)应对机遇与挑战 大力推进文化创新 熊德荣
(117)加强农村文化建设 构建和谐新农村 刘军利
(118)庄子哲学思想对诗歌空灵境界影响探析 勾娟
(120)从《荀子》看荀子的学习观 侯辉
(121)刍议儒家仁义观下的中国外交之失 赵星宇
(122)试论永不言败的硬汉精神——读《老人与海》有感 李战权
(123)《尘埃落定》“言、象、意”初窥 李倩
(125)两个叛逆的女性——简析《简·爱》与《苔丝》 祁美荣
(126)浅析《飘》中斯嘉丽形象 桑艳霞
(127)评论威廉·华兹华斯的《丁登寺旁》 闫志娟
(129)浅议中西餐 王莹
传媒与艺术
(130)创新是党报发展永恒的主题 田雁
(131)地方电视台的生存与发展探析 赵志国
(132)浅析电视真人秀节目《中国好声音》策划的得与失 罗刚
(133)论中国西部电影中自然景物美感的独特性 田瑜
(135)从吴文光的记录片创作看新时期中国记录片内容的嬗变 刘彦宏
(136)浅析媒体资产系统管理 张华 吴星雨
(138)对做好高校图书馆工作的几点思考 姬敏康
(140)论期刊编辑美学意识的提升途径 毕春晖
(141)语用学礼貌原则与英语广告效果关系研究 刘萍
(142)浅析高校校园广场设计的营造手法 陈菲
(143)从服饰回归自然反观大众审美的变化趋势 赵婷黠
(144)浅谈家居室内设计中的人文功能体现 赖晓迪
学校管理
(145)高校辅导员职业化内涵探究 靳二峰
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sp; (146)对高校思想政治辅导员培养途径的思考 李明 李冰 郭州平
(147)如何发挥高职院校辅导员在学风建设中的作用 马慧
(149)试论做好职业信息采集对促进大学生就业工作的重要性 高欣
(150)辅导员如何做好大学生的就业指导工作探析 吴攀龙 万志全 吕倜然 史济纯
(152)对加强医学生就业指导工作的思考 蔡文姝 钟鸣 杨文军
(153)qq在毕业生管理中的运用研究 张华海
(155)90后大学生管理初探 王天
(156)提升大学生党员培养质量的对策研究 许春秀 王琛英 刘恒 韩亚楠 郑向国
(157)加强驻校外学生党建工作的探索与思考 姚梦竹
(158)思想政治教育对高职生就业的指导意义 邹翠萍
(160)对高校校园安全维稳工作的思考 崔志林
(161)做好班主任工作促进班风建设的几点体会 刘舒霞
(162)“6s”管理方法在中小学实验室管理中的应用 谢世刚
(163)幼儿教师应该解决好的几个班级问题 靳瑞敏
教育探索
(164)孔子“有教无类”思想及其对全民教育的启示 葛鑫博
(165)关于弱势群体子女教育问题的思考 张德刚 袁培军
(167)以马克思人的本质理论为指引推进大学生全面发展 张伟
(168)中德高校思想政治教育方法的比较研究 张华
(169)试析大学生综合素质及其培养途径 张馨元
(171)当代大学生社会心态误区浅析 魏雷 徐帆
(172)在“知、情、意、行”统一中推进大学生核心价值体系教育 蔡芹
(173)浅谈学生德育工作中的情感教育艺术 汤琼
(174)浅析高校网络德育 王芹
(175)浅析高校网络思想政治教育 王国旗
(176)以“推优”为基础带动高校团校改革的必要性 李欣
(177)高校思想政治教育进公寓探索 李建
(178)浅谈音乐教学中的德育渗透 李婷
(180)当前我国大学生创业教育模型研究 倪钢
(181)大学生心理健康标准与教育对策 吕冬丽
教学改革
(182)大学生问题与思政课教学的思考 邢亚珍
(184)思想政治课培养学生创新能力探讨 王燕舟
(185)以多样化军事任务为牵引增强参谋业务课程教学针对性 贾航 朱军强 黄正献
(186)浅谈信息技术与通用技术的有机整合 张德文
(187)高校创新实践教学改革与大学生科技文化竞赛指导探索 王志坤
(188)激励教学法在大学英语教学中的应用与创新 李小春
(189)在英语教学中实施bp辩论模式 张永敏
&nbs
p; (190)“warm-up”教学活动与大学英语教学 余玉萍
(191)认知语言学视角下英语倒装句的教学探析 杜志华
(192)三语环境下认知系统对英语学习的影响 朱红梅
(194)如何提高学生的英语阅读理解能力 唐翠萍
(195)案例分析法在政治经济学教学中的应用研究 丁晓莉
(196)浅议金融统计实践教学创新 李俊红
(198)普通二本院校《理论力学》教学改革与实践 王卫东
(199)医学院校医事法学课程教学浅议 侯俊杰
(200)普通心理学课程的教学探索 汪勇刚
(201)《汽车概论》课程教学改革初探 孙丽玮
(202)地方高校过程装备与控制工程专业培养方案探讨 刘乐庆
(204)原型意识在造型教学中的意义 王伟
(205)装饰绘画课程教学刍议 刘畅
(206)高校体育教学浅议 佟刚
(207)高校体育教学中体育游戏应用探讨 冷赛 孙一帆
(208)影响女生参与体育教学活动因素探析 王斐
(209)以职业为导向的高职护理心理学课程改革探讨 温亮
(210)高职院校多媒体教学中存在的问题及对策 蒲晓莉
(211)关于国际贸易实务专业培养目标和教学改革的探讨 陈仕榜
(213)高职院校软件技术专业教学改革探索 孙振亚
(214)高职英语教学现状与教学改革探析 刘琼
(215)从学生体质变化实质分析高职体育教学 安静
(216)高职院校体育教学中如何培养学生的创造性思维 赵亮
(217)刍议有效的高-英语写作教学 杨德春
(218)中学英语教学中的情感教学探析 刘欣
(220)浅谈中学数学课堂中师生互动的教学策略 霍巧玲
(221)2012年陕西中考语文试题分析及教学建议 华仕才
(222)多媒体技术在中学教学中的应用 刘广业
(223)语文教学中学生口语交际表达能力的训练方法 石玉宝
(225)浅评《义务教育历史课程标准（2011年版）》 彭维坚
(226)初中历史教学现状及对策 林晗
(227)试论初中历史教学中对学生求异思维的培养 陈洪
(228)浅析初中语文新课程标准【修订版】 陈龙双
(229)浅谈小学语文课堂教学快乐识字方法 郭艳霞
(230)小学语文起步作文教学方法谈 高丽
运动与健康
(231)浅议高尔夫运动损伤预防 李碧波
(232)浅谈田径运动员心理训练的重要性及对策 李岩
(233)羽毛球3v3运动在全民健身中的意义和价值 段玉萍
; (235)高校羽毛球教学踝关节损伤探析 王小峰
(236)青少年跳远运动员助跑速度影响因素研究 杨森
(237)对青少年足球运动员的培养研究 王骥驰
他山之石
(238)试论后现代主义对我国社会主义现代化建设的影响 刘景尧 刘绥
(240)地缘政治分析与中国地缘战略选择 张晓雯
(242)从日本大地震看灾害信息制度 刘山河
(243)城市化问题透视：中国的城中村与拉美的贫民窟之类比 钟顺昌
(245)欧盟食品安全监管体系对我国的借鉴意义 韩晓桐 丁晓莉
(246)从古典西方建筑技艺视域下审视现代建筑“艺”的缺失 赵薇
(247)从电影《蒙娜丽莎的微笑》看美国高等教育的发展变化 徐太平
(248)泰国学生汉语成语俗语语用偏误研究——基于泰国清迈皇家大学学生的调查分析 黄薇 苏桂芝
(250)威廉·安格里斯学院的学习支持服务体系及启示 顾燕云
无
(252)《新西部》（理论）杂志稿约 无
(f0002)西部学子——李录堂 无
易引起火灾的十种火源
坚定新世纪意识迎接新时代挑战闫玉华，李众，朱文熹，陈婧
国务院决定成立安全生产委员会和组建国家安全生产监察局
当前安全生产工作的基本思路
国有森工企业安全生产前瞻性策略简论罗景春，LUOJing-chun
试论在校办企业中开展安全文化建设的积极意义聂志强，郭黎滨，NIEZhi-qiang，GUOLi-bin
福州旗山森林公园建设与安全吴聿霖，WUYu-lin
预防、控制事故原理与运用刘国财，LIUGuo-cai
中国森林公园达870座
防火报警墙纸
不怕爆裂的安全灯管
地球十大环境祸患
浅谈商品包装设计与包装策略林业劳动安全 郭轶群，刘艳波，GUOYi-qun，LIUYan-bo
低压锅炉安装质量保证体系的有关问题分析侯世谦，HOUShi-qian
一起非法自制的土锅炉爆炸事故分析陈子斌，王济民，庄岩，CHENZi-bin，WANGJi-min，ZHUANGYan
如何在红松母树林内实施计划烧除高长恩，戴俊杰，吴林杰，GAOChang-en，DAIJun-jie，WULin-jie
用经济手段管理森林防火的尝试戴俊山，高长恩，吴林杰，DAIJun-shan，GAOZhang-en，WULin-jie
企业建立职业安全卫生管理体系的重要性张立博，ZHANGLi-bo
春防形势不容乐观
全力以赴打好春防攻坚战
森林火灾重灾年景天地生因子综合辨识长期预测一般方法和基本结构粱颖红
网络通信中的基本安全技术黎粤华
解放CA1111K2LW型运材汽车转向万向节脱落的原因和预防措施闫兆山
浅谈木材生产现代安全管理李志刚
木材运输汽车轮胎的安全管理与使用滕金华
小型锅炉的锅内化学处理丁树德
关于安全阀窄阀瓣的看法杨东南
锅炉房存在的问题及改进措施高崇云
劳动防护用品配备标准出台
对一起热水锅炉爆管事故的分析乔文义
工业锅炉砌筑、浇筑工程施工中应注意的问题吴大海
改善链条炉燃烧的几种有效方法车会君
试论安全与事故的决定因素刘国财
浅析工伤事故的原因及预防措施王福春
我国确定林业建设战略布局
谈工伤职工的合法权益栾玉凤
应用科技手段改善劳动与生活环境解俊生
森林火灾何时多
国家公布新标准加班工资涨钱了
重特大火灾增多
世界卫生组织确定健康的几项标准
森林灭火水枪在哈研制成功
耳机连手机辐射多三倍
美国木材生产工人劳动伤害近况
我国大陆东、中、西部的划分与差距
加强安全基础建设是做好林业安全管理工作的关键孙启森，SUNQi-sen
林产工业和木材加工企业重点部位工业火灾的防范任树海，RENShu-hai
浅议林区特种设备安全监察工作孟欣，陈继兴，MENGXin，CHENJi-xing
美国等国家大城市消防装备建设概览林业劳动安全 顾桂兰，GUGui-lan
应急预案以人为本任晓明，RENXiao-ming
BrewMPOEM层开发研究于天福，苏健民，李健，YUTian-fu，SUJian-min，LIJian
电气设备触电危险因素分析张春丽，张洪彭，ZHANGChun-li，ZHANGHong-peng
浅谈如何做好扑救森林火灾中的安全工作门玉中，张哲，MENYu-zhong，ZHANGZhe
2010年全国安全生产工作的总体要求、奋斗目标和重点工作
国外应对极端灾害天气的做法及启示赵华，ZHAOHua
特种作业人员安全技术培训考核管理规定
企业安全生产标准化基本规范
职业安全健康管理体系概述王伟，WANGWei
加强机械设备使用和安全管理的刍议惠雅彬，赵子健，HUIYa-bin，ZHAOZi-jian
齐抓共管保安全李勇，LIYong
重大事故责任罪之我见黄奖，HUANGJiang
生物防火林带的效益及营造技术马大和，MADa-he
锅炉排污问题重要性的探讨贾绍辉，JIAShao-hui
浅析大兴安岭地区森林火灾的主要火源及其预防宋文军，SONGWen-jun
"6.26"呼中夏季雷击山火扑救方法及体会马大和，MADa-he
安全评价中的得力助手高扬
国外如何应对极端高温天气顾永强
智利防御地震灾害的经验及启示郑言
如何加强特种设备作业人员的培训考核与管理工作陈继兴，候秀旺
浅谈如何做好企业安全管理工作张春丽，张全义HtTp://
我国应急救援管理的现状顾永强
关于事实劳动关系的研究宋海伟，徐苏和
基于J2EE的林业安全管理信息系统苏宇航，张光磊
基于回归分析的火灾发生气象因子的研究林业劳动安全 张德新，薛伟
蒸汽锅炉爆管事故原因分析与预防措施孟欣，陈继兴
劳动中的心理状态与安全张建军
森林防火警钟长鸣李欣，刘玉玲
预防森林火灾的几个有效途径王洁华
国家安全监管总局召开全国安全监管监察系统视频会议——不松劲不懈怠防事故防反弹
我国应借鉴发达国家对酒驾"零容忍"的宝贵经验赵华
德国消防机构设置的特点解析顾桂兰
人民群众的生命安全高于一切赵铁锤
关于《安全生产法》的几点思考王力争
安全管理要坚持"六化"廖世建
建立企业安全生产管理体系保障企业经济可持续发展张纪卯
对安全管理人员培训途径的探讨--初读《安全生产法》肖惠临
安全员的早晨王天亮
林业安全生产的现状与对策王成爱
安全,永远与您相伴赵希民
内蒙古大兴安岭林区建筑物、构筑物防雷装置现状分析、研究与对策董文申，李国全
武警四川新疆森林总队成立
责任任树海
现代职业病走向"现代化"
2001年全国伤亡事故统计
教训贵在吸取宋金森，柯炳樵
"锅容管特"爆炸事故有所增加
论自然保护区野外作业中的不测事件与对策李先敏
我国森林火灾受害率大幅下降
谈森林防火中的计划火烧韦公远
2002年全国安全生产宣传教育工作要点
我国将实施新的强制认证
关于开展2002年"全国安全生产月"活动的通知
关于开展"安全生产万里行"活动的通知
与时俱进务实创新全面推进安全生产宣传教育工作林业劳动安全 张宝明
总结和认识安全生产工作的规律和特点闪淳昌
以人为本提高安全监察工作水平崔学军，孙荣志，程大伟，赵星
对设备管理工作的探讨刘福军，孙光君
浅谈企业现代安全科学管理陈克甫，孙刚，易畅，陈宏刚
营建21世纪汽车维修企业薛淑芬
加强新形势下的安全监督管理李慧华
离心风机噪声频谱特性分析王振东
转锥式闪速热解反应器结构安全性设计理论研究李滨，王述洋，谭文英
基于人脸信息的信息安全技术研究现状及应用前景展望林业劳动安全 陈爱军，王述洋
计算机局域网络保密措施韩松，李斌
木材干燥的节能途径张晓明
"奥玛"热鼓式连续压机锯切的改进朱成，袁勇
锅炉运行中水击事故的原因及处理刘尔博，张鸿宇
油气井表皮系数及其确定
油水井之间地层压力预测
利7断块沙二段储层敏感性评价
正电胶钻井液水平井井眼净化及应用
可燃冰与油气的起源
宁镇地区地壳运动与地质发展史分析
2K-H型行星轮系效率的简便公式
井下超声波乳化封窜技术实际应用探讨
熵增原理在热机计算中的应用
发动机冷却系统常见故障及原因分析
胜利油田职工大学将建立校园信息网
面向21世纪的住宅建设
变电站自动化改造简单方案
变频器在输油泵中的应用
24位ADC7714应用中的几个注意问题
巧用注册表解决汉字出现乱码的现象
计算机图形学中二维与三维几何变换分析
C程序与FoxPro间的数据传送
油田电费管理子系统分析
同献真情爱心共建和谐校园——胜利油田职工大学教职工救助贫困群体捐款札记
关于对继续教育创新的思考
高职英语教学刍议
如何有效提高英语听力水平
浅谈实验课教学中“度”的把握
培训项目责任制:现代培训运行管理新模式
再论教师在案例教学中的角色
如何提高企业培训效果探讨
浅谈培训与高职教学的相长
人才激励机制创新的思路与对策
对胜利油田集体企业建立职工持股会的思考
以人为本:做好职工的思想政治工作
浅谈新时期如何加强青年思想道德建设
选树廉洁勤政典型推动“双争”活动深入开展
“价值人”假设与知识社会的企业管理哲学
简论企业的财务运行机制
如何发挥物资供应环节的能效作用
浅谈重整生产经营流程在油田管理中的应用
对胜利油田物资供应链管理模式的探讨
浅谈现代物流技术在油田物资管理中的运用
石油企业人力资源管理现状分析及对策研究
优化企业培训机制促进人力资源开发
企业激励机制及其实现途径
浅谈国有企业人才资源开发机制创新
对安全生产教育培训工作的思考
浅谈做好培训方案设计的基本要求
国有企业如何保护和调动员工的积极性
对企业高层管理人员绩效考核方法的研究
浅谈如何选拔培养和使用人才
数字图书馆的人力资源管理创新
培训学校教师绩效考评的探讨
浅谈无形资产的评估
运输生产过程安全管理方式探讨
浅析绩效管理在物业公司的运用
浅谈如何加强社区成本控制
离退休职工管理体制改革中应注意的问题与对策
浅谈企业基层班组建设
谈经济责任审计与干部廉政建设
>> 如何培养农村小学低年级学生的数学问题意识 培养低年级学生的数学问题意识 小学低年级学生数学问题意识的培养 培养低年级小学生数学问题意识初探 小学低年级学生数学问题意识培养策略探究 如何培养低年级学生的问题意识 培养低年级学生问题意识的策略 低年级学生问题意识的培养 小学低年级数学课堂中如何培养学生的问题意识 小学低年级源于生活的数学问题意识初探 浅谈一年级学生数学问题意识的培养 浅谈如何培养学生的数学问题意识 浅谈培养学生的数学问题意识 浅谈对学生数学问题意识的培养 浅谈低年级学生数学“问题”分析意识和能力的培养 浅谈如何培养学生数学问题意识 浅谈小学生数学问题意识培养 培养学生数学问题意识 浅谈如何通过培养学生的问题意识而提高低年级学生解决问题的能力 巧妙创设,激发低年级学生问题意识 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 政治 > 浅谈低年级学生数学问题意识的培养 浅谈低年级学生数学问题意识的培养 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高水平的思维。在数学教学中应注重培养学生的问题意识，精心创设问题情境，让学生想问;营造宽松、和谐的氛围，让学生敢问 ;教给方法，培养提问能力，让学生善问;多种形式评价激励，让学生乐问。让学生真正积极主动地参与到学习中来，养成良好的思维习惯，把学习的主动权交给学生，让我们的课堂真正有效率、有活力 关键词：数学教学 培养 问题意识
问题意识，是指人们在认识活动中，经常遇到一些难以解决的或疑惑的实际问题及理论问题，由此产生一种怀疑、困惑的心理状态，这种心理状态促使人们积极思维，认真探索，不断地提出问题和解决问题。对于思维的这种品质，心理学上称为“问题意识”。问题意识在思维过程和创新活动过程中占有重要地位。在数学教学中注重培养学生的问题意识，养成良好的思维习惯，是我们数学教学成功的关键。那么，如何培养学生的问题意识，让学生在学习过程中想问、敢问、善问、乐问、形成问题意识呢？下面结合本人教学实践谈几点体会。
一、创设情境，激发兴趣，让学生想问
学生的问题意识源于学生对事物的兴趣、好奇心以及对事理的探究。大多数学生的认知活动多以兴趣和好奇为取舍标准。因此，在安排教学内容、设计教学环节时，首先要以他们的兴趣为出发点，想方设法去创设各种不同的、能激起学生学习兴趣的问题情境，让学生因趣生奇、因奇生疑、因疑生智，进而想方设法去解决问题
创设问题情境的方法有很多：生活中的真实事例、自制动画教学课件、根据情境图编数学小故事、精彩的谈话引入、激疑设疑等等，根据学生年龄特征和不同的教学内容巧妙运用，教和学会收到事半功倍的效果。
比如：在教学《认识分数》一课时，故事引入：在一次愉快的队日活动中，老师让同学们两人一组分食品，淘气和笑笑拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。（自制动画课件演示）你愿意帮他俩分一分吗？怎样分比较公平呢？由分实物入手，让学生在平均分得不到“整个”的时候，感受到用学过的数已不能满足学习的需要，从而提出“能不能用一个新的数来表示？”的问题，并请学生尝试用自己喜欢的方式表示“一半”，学生情绪高涨，勇于尝试，用不同的方式表达出二分之一，教师在学生的需求特别强烈时，结合学习内容向学生介绍了分数产生和发展的过程。在这样的情境中，学生的探究是积极的、主动的，从而获得极佳的教学效果。
二、营造宽松、和谐的氛围，让学生敢问
小学生在课堂上往往不敢提问，害怕提问不好被老师、同学讥笑，或是感觉无从下手，不知道提什么问题，久而久之，在课堂上学生就不愿意提问题。因此教学中，创设民主、轻松、和谐的教学氛围是非常必要的。教师要“蹲下来看孩子”，从他们的视角看问题，积极地建立一种平等的“合作者”、“朋友”式的关系。通过自己的语言、动作、表情传递给学生一种亲切、信任、相互尊重的情感信息，使他们感到老师是最可信赖的。当学生提问题时，教师赞许的目光和专注的神情，会使学生感到老师对自己所提出的问题是非常重视的，这是一种无形的力量，它对培养和鼓励学生勇敢地提出问题起到巨大的推动作用。即使有些同学的问题不能提到点子上、关键处，教师也应该以鼓励为主，消除学生的畏惧心理，激发他们质疑问难的热情。实践证明，只有在宽松和谐的教学氛围中，人的思维才会不断被激活，才能产生各种各样的问题;也只有在民主、宽松的氛围中，学生才能真正树立起“敢问”的信心。
三、多种形式评价激励，让学生乐问
问题的提出并不是一句话那么简单，它需要一个完整的思考过程。为了引导孩子乐于经历这样一个思考过程，调动提问题的积极性，同时考虑到小学低年级学生的年龄特征，我采用了多种形式的评价激励。首先争取家长的支持，强化问题意识，学生放学回家，建议家长问一问，今天你在学校提问了吗？提了几个问题？让家长对孩子提问题的情况进行口头评价。在课堂教学中，当学生提出问题后，把主动权放给学生，让学生自己评价哪个问题提得好，好在哪里，对那些有创新性的问题，教师的表扬和鼓励不仅仅满足于“好”“不错”等简单的评价，“真了不起”“这个问题与众不同”“和老师的想法一致”等话语让学生充满成就感，从而进一步树立起学生的自信心。其次，在每班设立“提问题大王”的奖项，一年级学生重在提问题的多少，二年级以上重在提出问题的价值。每学期定期举行一次提问题能力的竞赛，根据成绩各班评选出“数学提问题大王”，进行奖励。不仅奖励提问题多的学生，也奖励有进步的学生。这样极大的鼓舞了学生的学习热情。
四、教给方法，培养提问能力，让学生善问
常言道：“授人以鱼，不如授人以渔”。学会是前提，会学才是最终目的。学生想问、敢问，更应该会问、善问。因此在教学中教师要注重学生提问的方法，使学生知道“问什么”、“怎么问”，教给学生一些基本的提问方法，使学生学会提问。
首先在教学中，教师要做好示范，学生的一切活动大多数是从模仿开始的，特别是低年级的学生，提问也不例外。教师应注意提问的“言传身教”，结合学生生活和教学内容，有意识地为学生做示范，启发学生体会教师是如何提问的，并把发现问题的思维过程展示给学生看，为今后学生能正确地、独立地质疑奠定基础。其次，使学生明确在哪儿找疑点，逐步教给学生在学习中寻找问题的方法。
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，我们要重视培养学生的问题意识，让他们善于发现问题，勇于提出问题，逐步形成问题性思维方式和养成良好的心理品质，使他们成为具有创新意识和创新精神的一代。
参考文献：
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：随着新课程改革的实施，情境教学已逐渐成为不可或缺的重要组成部分在高中政治课教学改革，并逐渐成为教师有效课堂教学顺利进行的基本前提。但是在高中学校的高中课堂听课的过程中，我发现一些老师的不当操作，各种不足，如现场创造缺乏真实性、相关性、及时性、等;盲目滥用，适得其反，导致课堂气氛不强并且逐渐变得乏味。因此，提高中学政治课教学有效性，必须实际，身心发展特点如高中生活，在政治课堂场景的创建的注意，针对性、及时性、真实性可以获得良好的教学效果。 关键词：高中政治;情景;教学模式;有效教学
一、什么是情景教学及实施的意义
我们所说的情景教学的基础就是精心设计的特定的社会以及现实生活背景，启发、引导学生主动思考得出解决问题有效地实现教学目标的教学方法和过程。情境教学是有用的，让学生在生活和学习中总结经验，收获经验，充分激发学生的学习兴趣和创造力。思想政治课程的性质区别于其他学科教学的显著特点是其思想、情感和态度价值观的教育。情景教学的有效实施不仅可以促进学生知识的自然生成、提高学生分析解决实际生活问题的能力，而且可以促使学生在情景体验中感悟知识、升华情感。
二、高中政治情景教学的误区
1、情景的创设缺乏针对性
情景创设的目的主要是将课本抽象的理论具体化，使书本知识转化为日常生活当中，让教材变为简单深刻的真理，让无聊的政治课学习变的有趣味，让这学科中反映了静态事物变的动态化。为了达到情景建设的目的，很多高中政治课教师教学堆积大量的材料或组织很多活动，看似活泼的课堂，学生的学习兴趣是热情的，但这只是对学生感官刺激的影响。盲目地陈列大量材料，组织各种活动，使学生不知道看哪，不可能对老师所设定的情景进行深入思考和认真分析，失去了教师情景创设的最初想法。这在很大程度上加重了学生的学习负担，冲淡了学生对本节课基础知识的理解和运用。这样的教学情境创设不仅浪费了很多宝贵的教学时间更是很难实现本节课的教学目标。例如有一位政治老师在讲述《树立正确的消费观》这一问题时，在复习完上节内容之后，导入新课：我们的消费受收入、价格、产品性能、外观和质量等客观因素的影响，还往往受自然条件、社会环境和个人经历等因素的影响，这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。之后设计了四个由学生扮演的小品活动，引出从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理分别引发的四种消费行为。然后设问：如何做一个理智的消费者？之后又以四小组为单位，相互讨论，每组选出一位同学代表发言，并要求学生举例说明，若本组学生的发言不够完整，可由本小组的其他学生补充。然后各小组学生互评，最后评出最佳组。这节课从学生的参与和课堂气氛来看，课堂组织形式多样，学生也乐于参与，忙得很，气氛热闹，但是听课的专家们课后的评价却不叫好。原因就在于课堂活动多，面面俱到，学生思考和感悟的内容少，给人的感觉就是走马观花，一堂课下来学生的真正收获不大。
2、情景的创设缺乏真实性内容
新课标真正要求政治课的理论观点阐述一定要充分体现出知识的价值和理性思考的真实意义。但是，很多教师在教学中并未重视引导学生来关注很多现实问题，而是对所创设的情景材料胡编乱造、随意杜撰，使情景材料的选择缺乏真实性，更未贴近生活实际。真实的情境创设可以使学生的求知欲和探究热情增加。即使有的材料需要进行修改也要尽量切合实际，尽量避免随意的杜撰和编辑。
3、情景的创设缺乏时效性
随着时代的发展和变化，我国的经济环境和社会环境都发生了很大变化，科学技术的进步、世界经济全球化进程的加快、信息技术的发展与互联网络的普及，都为我们提供了大量的情景材料。但是，很多教师在情景的创设中所选择的材料陈旧、不能吸引学生的注意力。还有的教师所选择的情景材料单一、反复，使很多学生产生了厌烦情绪，不能充分调动学生的学习积极性。
三、情境教学应注意的问题
1、情境教学的创设要有特别的针对性。首先，在情境教学的过程中，根据教学目标，政治学科的特点和学生的年龄而决定创社情境。其次，在课堂教学，应针对一些困难和关键知识教学，创建一些针对性的情景。
2、情境的选择要具备时效性。情景材料的选择不仅是学生熟悉的热点，而应该是学生不知道或只知道其表面现象，不了解其内在现象的社会现象和自然现象。只有这样才能真正激发学习兴趣，使学生产生学习动机。
3、情境创设要有启发性。场景的设置不单单要新颖，而且可以与学生原有的知识经验相结合，符合学生的思维方式，吸引学生的注意力，激发学习欲望。因此，在情景设置的过程中，应该从学生的认识，从远近，思深浅，为学生思考留下发挥空间，让学生在情境的灵感启发下找到解决问题的方法。
结束语
情境教学理念的引入，是满足现代教学发展趋势和内部的需求。为了实现教学目标，创造适当的教学情景，是一个政治老师必不可少的基本素质。但与此同时，我们也应该注意，任何尝试都要不仅注重形式，而应该考虑学科特点，务实。
多一些思考，少一些浮躁。
参考文献：
[1]任建芳：《高中政治合作教学的有效策略》，《考试周刊》2010年第48期。
[2]马宏福：《浅议情景教学在高中政治课中的使用》，《现代阅读（教育版）》2011年第10期。
[3]李荣莲：《浅谈情景教学在高中思想政治课教学中的应用》，《读与写（教育教学刊）》2012年第1期。
摘 要：网络传播的发展异常迅猛，这种超常发展表现在网络传播的传受两方面。与网络传播实践的高速发展形成反差的是，网络传播的理
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘 要：网络传播的发展异常迅猛，这种超常发展表现在网络传播的传受两方面。与网络传播实践的高速发展形成反差的是，网络传播的理论，尤其是怎样对待网络时代受众的问题并没有引起网络传播者的重视。本文回顾了受众观的发展，分析了网络受众的特点，及受众对网络传播内容和形式的影响。关键词：网络传播；受众观中图分类号：G20
文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2010）18-0190-01网络传播自20世纪90年代方兴未艾。网络传播是目前最先进的媒介,它不仅集中报纸、广播、电影、电视等各种形式的媒体,而且包括了人类的各种交流方式。这不是传统意义上新老媒体交替,而是一场深刻的变革。在全球一体化的影响下，各国、各民族多元文化的碰撞愈演愈烈。所以,大众传媒更应注意到对网络媒体下受众观的调查，从而更好的研究网络媒介。一、受众观的发展传统认为，受众是信息的接受者，处于被动接受的地位。受众研究从早期的“子弹论”和“皮下注射论”到后来的议程设置，不断完善着自身系统的完善。早期认为受众在传播过程中处于被动地位,随着传播学研究的进一步发展,受众所处位置越来越受到研究者的重视,传播者和受众的关系渐渐地发生着质的变化。现阶段，“受众”是大众传播效果研究中的主导,处于传播研究发展演绎的各个阶段,任何传播研究都最终归结为受众分析这个核心要点上。二、受众观在网络时代的更新在网络媒体日新月异的同时，报纸、电视、广播的竞争也愈发激烈，为了能在网络媒体面前不处于下风，传统媒体也在不断寻求自身在网络世界的发展。但在传统媒介接触网络的，还有一部分传统媒体从业者认为，只要把原来的刊物、影像完全复制到网络上就可以吸引受众“眼球”，利用自身采集优势在网络媒体面前仍然可以抢的先机。这种完全的复制，是纸质版的内容变成了电子版，在信息的海量上的到了发展，但与日益新颖，有着高互动性的网络媒体在吸引受众的角度上还有差距。传统媒介采编力量非常强大，对电子版也是倾力制作，无论是从信息量还是及时性上都是霸主地位，为什么与现代网络媒体在“争夺眼球”的竞争中还是处于劣势呢?这有很多的原因，其中关键是如何调整传播者传播方法，改变传播形式。要扭转传统媒体在网络时代的劣势，其实就是要促进传统受众观转变。基于这种原因，传统新闻学往往将研究重点放在传播者及传播内客上，对受众的感受考虑不多；而在网络传播中，受众的主动地位得到空前提高，面对各种接收方式，传统的新闻传播意识显得非常局限、老套。三、以网络论坛为例的受众观分析论坛之所以发展到当今如火如荼的程度是与其自身特点所分不开的，越来越多的网民参与到了论坛的发帖跟帖当中，大家畅所欲言，在论坛当中没有绝对的传者，但对于某种观点、意见和看法，参与进来的的人都不同程度上的充当了受众角色。一是知识性。论坛当中网友的帖子当中不乏有知识价值很高的内容，使得广大网民得到有益教诲和启发。特别是专门的学术性、专业性论坛，在这样的论坛当中，每位网友都搜寻着自己感兴趣的资源。大家谈论学习心得、发表学术观点、互相借鉴启发。二是公益性。论坛当中对国家、社会、民生有益的观点，能被有关部门所采纳，起到积极向上的效果，并非仅仅是网友大发感慨而没有后文。一些网友论点能够顾全大局，均衡利益得失就很具有参考价值，俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，当众人共同探讨时必然会有一些论点是公平、公正、有益的。三是自由性。没有学历、年龄、性别、职业的限制，只需注册一个ID号就可以在论坛中发表、评论、浏览自己感兴趣的话题，可以发表不同的观点、意见，或是支持原帖，亦或是保持沉默。正是由于这种随心所欲的自由性，使得论坛的人气越积越多，网友可以随时随地的加入到思想和感情交流当中。四是趣味性。正所谓独乐乐不如众乐乐，当一种爱好成为大家共同的兴趣时，其所迸发出的影响力是不容忽视的，正是由于这种共同的追求，使得网友参与到各种帖子的讨论当中，根据自己的爱好，寻求大家共同的兴趣，并在共同的兴趣当中寻求共鸣。
从本质上讲，网络媒介不仅是一个信息传播的工具，而且是一个具有广泛服务功能的超级信息服务网络。网络不仅是人类一种新的信息交流的方式，而且是人类一种新的工作方式和生活方式。适应受众的这种多元化的需求，网络媒介也从向受众单纯传播新闻信息转向到为受众提供全方位的信息服务。随着网络传播的进一步发展和普及，受众对网络的需求将进一步得到满足，这必将极大地促进社会的经济发展和文明进步。而由网络特性所引发的研究风潮并不止于传播学领域本身，网络的虚拟社群概念、网络沉迷、真实与虚拟社会结构认知、个人角色行为等，诸多由网络媒介所引发的延伸效果，也在社会学、心理学等其他学科领域，产生许多新的研究方向。
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