摘要：本案例通过对一位留守经历对其造成不良情绪和行为影响的苏北高中生的多维度分析,从其外显攻击性问题行为和内隐压抑性问题行为的影响分析出发,印证和强调了留守经历对于个体青春期身心发展的巨大影响。提出了基于布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner)的生态模型的指导策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社