摘要：传统的小学英语评价体系比较单一。新的语言教学评价观认为,对学生的评价要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。鉴于小学英语学习的特点,对小学生的英语学习更应以形成性评价为主,而且评价要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。目前,许多教师都已经认识到形成性评价的重要性,但实施的效果并不理想。形成

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