首页 期刊 中小学教学研究 初中化学分类观的学习进阶分析与教学策略 【正文】

初中化学分类观的学习进阶分析与教学策略

作者:黄丹娜 三明市列东中学; 福建三明365000
初中化学   分类观   学习进阶  

摘要:物质分类观是化学学科素养的重要组成部分,初中化学学习中分类观念的初步形成是一个进阶过程。文章讨论了初中阶段物质分类观的主要内涵,以人教版九年级化学教材为例,分析了基于分类观的教材内容与学习进阶的关系,并提出促进学生分类观形成的教学策略。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅