摘要：识记能力与阅读能力都是英语教学中极为重要的教学任务。而阅读能力能够反映学生的英语词汇积累量以及对文章主旨的把握程度,也能够直接反映出该学生的英语水平。由此可见,提升学生的英语阅读水平是当今英语教学的重点。但对于小学生来讲,由于其词汇量较少,对生活的观察与知识的积累都还处于储备阶段,阅读质量不够理想,而如何提升小学生的英语阅读效果则是本文的研究重点。

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