首页 期刊 中学生英语 核心素养背景下高中英语以读促写的研究现状和研究意义 【正文】

核心素养背景下高中英语以读促写的研究现状和研究意义

作者:杨统青 甘肃省嘉峪关市酒钢三中
英语学习   高中   素养   读写能力   国内现状  

摘要:1,国内外研究现状述评 1,1国内现状 (1)学者们普遍认为阅读能够促进写作,而且此法有利于激发学生读写兴趣,提高学生的读写能力。当代著名学者黄源深在《多读多写——英语学习谈》一文中谈到,读得越多,一般来说,写得越好。

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