中学生阅读杂志 省级期刊

如果我是语文老师

作者：周国平 刊期：2008年第08期

我问自己一个问题:如果我是中学语文教师,我会怎么教学生? 对这个问题不能凭空回答,而应凭借切身的经验我没有当过中学教师,但我当过中学生,让我回顾一下,在我的中学时代,什么东西真正提高了我的语文水平,使我在后来的写作生涯中受益无穷.我发现是两样东西:一是读课外书的爱好,二是写日记的习惯.

浅谈阅读教学中的模式

作者：康凯莉 刊期：2008年第08期

随着教育事业的深入发展,语文阅读教学出现了种类繁多的新法.作为语文教师,在众多的教学方法中,取人之长,补已之短,努力使自己的教学方法和手段更加切合学习的主体--学生认识事物的发展规律,我想,这是我们应尽的职责和义务.笔者不揣浅陋,想就语文阅读教学的模式方面,作初步的探讨,以求教于同行.

素质教育背景下的语文课堂

作者：檀俊国 刊期：2008年第08期

新课程改变了学生的学习方式,也改变了老师的教学方式,新课程向广大语文老师提出了新的思考,新的挑战.那么,与传统的课堂教学相比,新课程理念下的语文课堂教学具有哪些新的特征呢?

创设教学情景,激发语文学习兴趣

作者：蔡文斌 刊期：2008年第08期

现代心理学研究表明,兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向.它能激发和引导人们从思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴,直接促进其智力的发挥和学习效率的提高.正如科学大师爱因斯坦所说:"兴趣是最好的老师."

开展校本教研促进农村中职教师专业发展

作者：卓培玲 刊期：2008年第08期

校本教研活动,是实施新课程改革的需要,是教师专业成长的必然要求.教师不仅要钻研教材,吃透教材,而且要创造性地使用教材;不仅要有效组织教学,而且要研究怎样让中职学生在课堂上主动探究,合作学习.

互动教学,共享收获

作者：张粉云 刊期：2008年第08期

新课程强调教学是教与学的交往、互动、师生双方互相交流,相互沟通,相互启发,相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展.在教育改革不断深入的今天,我作为一名小学教师,教育观念与教学方式逐步更新转变,大胆走进新课...

对语文课堂的反思

作者：张红宽 刊期：2008年第08期

时常听到学生抱怨语文课枯燥乏味,而在课堂上,当我口干舌燥地侃侃而谈时,学生却死气沉沉的.我觉得自己就像一个孤独的舞者,既无人喝彩也无人反对.我疑惑了,现在的语文课怎么了?

作文教学呼唤回归生活

作者：李健 刊期：2008年第08期

如何提高阅读效率

作者：史向前 刊期：2008年第08期

现代社会书籍、报刊、资料的数量呈指数速度增长,以科学杂志和学术文章为例,现在比50年前约增加一倍,比150年前增加了一千倍!然而,今天大部分人的阅读速度,却还是100年前的水平,每分钟一二百个词.其实,任何一个具有中等阅读能力的人,都可以提高读速.国外在上世纪70年代初期进行过试验:受训者每周训练两次,每次1.5～2小时,经过一个半月,大部分人...

语文自主学习怎样教学

作者：杨小珍 刊期：2008年第08期

自主、合作和探究学习是新课程条件下语文课堂教学的有效学习方式.其中,自主学习是主轴,也贯穿于合作学习和探究学习之中.自主学习是学生高品质的学习,它强调学生主体能动性的发挥,但不忽视教师的教学主导作用.教师的组织、启发和学生自主学习能力的培养,尤其重要.

探究学习的情境创设

作者：张战鹰 刊期：2008年第08期

探究最根本的特点是学生自主、独立地发现问题;其目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是探究精神和创新能力的发展;探究既是一种学习方式,也是一个学习过程.在课堂教学中探究学习的情境设计可从以下几个方面人手:

谈中职学校班主任德育的开展

作者：莫意耐 刊期：2008年第08期

我们在知识经济时代,不仅需要培养大批高新技术人才,而且也需要发展劳动密集型产业,培养大批中初等人才和高素质劳动者.高素质,要求我们培养的是"德技"双馨的复合型人才,这就决定了中职学校班主任德育的重要性.

意境鉴赏有章可循

作者：贾素平 刊期：2008年第08期

如何鉴赏古诗的意境呢?第一,要抓住意象,并反复揣摩意象.第二,要善于展开联想与想象的翅膀.第三,要把握意境的不同形式.意境,是诗人的主观感情和客观物象相互交融,相互渗透而形成的艺术境界,简而言之,就是情与景的和谐统一.那么,如何鉴赏古诗的意境呢?

高考社科文阅读中的文体意识

作者：刘妮香 刊期：2008年第08期

基于以下三方面的理由:一是高考现代文中的社科文阅读的命题常常是以理解分析为主.二是命题者在选中的命题素材,往往对其进行删削、整合,使之符合相对规范的社科文样式;在具体编制题目时,将本大题一组题目视为一个有机的体系,要求考生借助整体理解入手.三是社科类与自然科学类现代文,其表现为文体特征的主旨、材料、结构、语言等呈现的形式又有...

语言要有"四味"

作者：孙绩乐 刊期：2008年第08期